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浅谈肢体动作对小学生学习数学的帮助 区县： 北辰区 学校： 华辰学校 学科： 数学 姓名： 杨帆 浅谈肢体动作对小学生学习数学的帮助 摘要 在小学阶段对于某些数学上的教学难点、空洞抽象的数学概念，孩子们理解起来会比较困难，这时教师往往只注意到用声音的阴阳顿挫来吸引孩子的注意力；用语言不停的阐述帮助孩子理解，而忽略肢体语言、动作对孩子们的理解起到了至关重要的作用，但一提到肢体语言往往想到的是教师富有创造性、幽默感的动作表演，而忽略掉孩子的肢体实际上是可以帮助更容易、更方便理解数学知识。其实，孩子们最早接触数学就是通过肢体演绎，在孩子非常小的时候，家长、老师会教他们数手指，这就是最启蒙的数学教育。 关键字： 小学数学 肢体语言 动作 在小学阶段，数学课堂是相对枯燥、乏味的课堂，小学生的理解能力相对较差，自我控制能力也很弱，只有充满激情，有趣的课堂才能吸引学生的注意力。如何才能使课堂充满激情，妙趣横生，这和教师体态语言的运用有密切关系。 对于某些数学上的教学难点、空洞抽象的数学概念，孩子们理解起来会比较困难，这时教师往往只注意到用声音的阴阳顿挫来吸引孩子的注意力；用语言不停的阐述帮助孩子理解，而忽略肢体语言、动作对孩子们的理解起到了至关重要的作用，但一提到肢体语言往往想到的是教师富有创造性、幽默感的动作表演，而忽略掉