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2017-2018届高中语文 第1单元《论语》选读 第3课 知之为知之,不知为不知课件 新人教版选修《先秦诸子选读》
1.识记文章中的重点实词、虚词和文言句式。 2.翻译文中的重点语句,分析理解文中透露的作者的观点;重点学习第1、4、8、9则选文。 3.领会孔子的生存智慧,体会文中孔子及其弟子的有关人生的格言。 《论语》评说 《论语》一书,除……可疑之十数章外,其余则字字精金美玉,实人类千古不磨之宝典。盖孔子人格之伟大,宜为含识之俦所公认,而《论语》则表现孔子人格唯一之良书也。其书编次体例并无规定,篇章先后似无甚意义,内容分类亦难得正确标准,略举纲要,可分为以下各类: 一、关于个人人格修养之教训; 二、关于社会伦理之教训; 三、政治谈; 四、哲理谈; 五、对于门人弟子及时人因人施教( 注重个性的 )的回答; 六、对于门人弟子及古人时人之批评; 七、自述语; 八、孔子日常行事及门人诵美孔子之语( 映入门人弟子眼中之孔子人格 )。 上所列第一二项,约占全书三分之二,其余六项约合占三分之一。第一项人格修养之教训,殆全部有历久不磨的价值。第四项之哲理谈,虽著语不多( 因孔子之教专贵实践,罕言性与天道 ),而皆渊深入微。第二项之社会伦理,第三项之政治谈,其中一部分对当时阶级组织之社会立言,或不尽适于今日之用,然其根本精神,固自有俟诸百世而不惑者。第五项因人施教之言,则在学者各自审其个性之所近所偏,而借以自鉴。第六项对人的批评,读之可以见孔子理想人格之一斑。第七项孔子自述语及第八项别人对于孔子之观察批评,读之可以从各方面看出孔子之全人格。《论语》全书之价值大略如此。要而言之,孔子这个人有若干价值,则《论语》这部书,亦连带的有若干价值也。 1.读准字音 莒父( ) 车兒( ) 车兀( ) 1.在对待“知”与“不知”的问题上,孔子的态度是怎样的? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:孔子启示人们如何面对自己的无知。选文第1则:“子曰:‘由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。’”。孔子这句话的含义是说,人的聪明不在于知道什么,而在于坦然地承认自己不知道什么。——聪明的人正视自己的无知。 正视自己的无知,不是说安于自己的无知。面对问题,应该开动脑筋,勤于思考。选文第2则,孔子说:“不曰‘如之何,如之何者’吾末如之何也已矣!”“末如之何,”“末”通“无”就是无如之何,即拿他没办法。面对问题,不停地念叨怎么办啊怎么办啊,说明他在动脑筋,说明他在做着解决问题的努力。 2.如何理解“知之为知之,不知为不知,是知也”? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:这句话说明在学习上必须实事求是,不能有半点儿虚假,懂了就是懂了,不懂不要装懂,那才是真正的聪明。其实,不单是在学习上,做人也好,处世也好,为政也好,实事求是是关键所在,这句话形象地说明了诚实的重要性。生活中有许多人信口开河,说过也就忘了。或许他承诺的是无足轻重的事情,但对小事的失信却会使人怀疑其在大事上的信用。不实事求是的人,最终会失去别人的信任,从害人始而以害己终。 3.如何理解“人能弘道,非道弘人”这句话的深刻含意? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:这句话是说,人能光大道义,而不是道义能弘扬人,即强调人对“道”的一种主观能动性,应该主动地去实施仁义、道德之事,不要坐等别人对自己实施仁德之事。其实,孔子在这里意在强调修养自身、扩充自己、提高自己的重要性,反对以道来装点门面、哗众取宠的行为。 4.如何理解“躬自厚而薄责于人”? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答:这句话的意思是说,自己要严于要求自己而少要求别人。现实生活中,那些对自己要求轻而对别人要求重,那些要求别人很严苛而要求自己却很宽松,那些喜欢把责任推到别人身上的人,必然会招致诸多的怨恨。要改变这种情况需要从自己身上找原因。
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