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第三章 一元一次方程 扩广了解 1.阅读下表，估计方程3x+7=11的解的范围是_________. 我准备好了： 导学案、 课本、练习本 、双色笔。最重要的是热爱学习的激情和勇攀高峰的决心！ 我国数学家张广厚小时候曾解过一道有趣的“吃面包”问题：一个大人一餐吃4个面包，四个小孩一餐合吃1个面包。现在有大人和小孩共100人，一餐刚吃完100个面包.聪明的同学们，你们能求出大人和小孩各多少人吗？ ∵一个大人一餐吃4个面包， 则x个大人一餐吃____个面包； 而四个小孩一餐合吃1个面包， 则一个小孩一餐吃_____个面包， 那么y个小孩一餐合吃_____个面包， 学习目标 知识技能： 1、理解方程、一元一次方程、方程的解、解方程的概念。 2、会列简单的方程，会检验给定的数是不是方程的解。 数学思考：体会方程模型的思想。 问题解决：会用方程解决简单的实际问题。 情感态度：敢于发表自己的想法，勇于质疑。 讨论内容： 1.“方程”、“一元一次方程”、“方程的解”、“解方程”的 定义分别是什么； 2.列方程的一般步骤. 3.检验“一个数是不是方程的解”的书写格式是什么； 4.核对导学案的答案，讨论疑难问题. 讨论要求： 1.组长负责协调好分层讨论，做到全员参与，高效讨论，克服假讨论和不用心讨论. 2.边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法，学科组长反馈未解决问题. 3.组长宏观调控，做好展示、点评的准备. 4.讨论完毕整理完善导学案或按自己的计划学习. 8组 1组 9组 展示 前1 预习案二(1)(2) 前2 预习案二(3)、三例1 后1 预习案二(4)(5) 三例2 板书 展示内容 含有未知数的等式叫做方程。 判断“方程”的两要素： ①含“等号” ②有未知数 1.设:设未知数,通常用字母x、y、z表示 3.列:利用问题中的相等关系列出方程 2.找:找等量关系的句子 列方程的一般步骤: 练习：训练案：11、12 想一想，议一议 这些方程之间有什么共同的特点 方程两边都是整式 只含有一个未知数 未知数的指数是一次 一元一次方程 定化简后，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数为一次，系数不为零，这样的整式方程叫一元一次方程 化简后，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数为一次，系数不为零，等号两边都是整式，这样的方程叫一元一次方程 温馨提示 化简不能约分 方程两边都是整式 只含有一个未知数 未知数的指数是一次 化简后，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数为一次，系数不为零，等号两边都是整式，这样的方程叫一元一次方程 1.下列各式中，哪些是一元一次方程？ 你熟悉一元一次方程了吗？ 是 不是 不是 不是 不是 不是 智力闯关,谁是英雄 第一关 是一元一次方程,则k=_______ 第二关: 是一元一次方程,则k=______ 第三关 : 是一元一次方程,则k=__: 第四关: 是一元一次方程,则k =____ 2 1或-1 -1 -2 【总结提升】 判断方程解的三个步骤： 1代：把所给未知数的值分别代入方程等号的左右两边. 2算：计算等号左右两边的值. 3判：若左边=右边，则是方程的解；若左边≠右边，则不是方程的解. 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解 判断下列括号内的数是否为方程的解： ＝x－1 （x 取3 ，－3） 解：当 x ＝ 3 时 左边＝ ＝2 右边＝3－1＝2 因为 左边＝右边 所以 x ＝ 3 是这个方程的解。 当x ＝ －3 时 左边＝ ＝－ 右边＝－3－1＝－4 因为 左边≠右边 所以 x＝－3不是这个 方程的解。 对于只含有一个未知数的方程的解又叫方程的根 求方程的解的过程叫解方程 … 16 13 10 7 4 1 -2 … 3x+7 … 3 2 1 0 -1 -2 -3 … x 本节课我学习到了…… 我发现了…… 我还想继续探究…… 我存在的问题是…… 我喜欢的学习方式是…… 1. 如果关于x的方程 2x ＋b ＝－1的解是 x ＝ 3，那么 b 2 ＝ .