2018年三年级英语下册 Lesson E What.docVIP

What s this 一、教学目标：1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It’s……句型。 　　2、能力目标：能进行简单的对话。 　　3、情感态度目标：学生对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。 二、教学重难点 1 单词rabbit和this的发音。 2. 动词和祈使句的使用 3 能大胆开口演唱，仿编chant。 三、设计思路：水果apple、orange等是小学生日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It’s……句型的含义。其中各种游戏活动，让学生在快乐中学习。 四、教学过程 Teaching tools：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。 Ⅰ.Preparation： 1、“Good morning, children.”“How are you today ？Are you happy today ? How is the weather ?” 2、教师与学生一边说一边做动作： 1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 4 1 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight 1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on knees Ⅱ.Presentation : A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到学生面前，让学生有探索的欲望. (老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)　 T: Look ! what’s this ? 　　C：… … 　　T: Yes. It’s a box . What’s in the box ? what’s in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What’s in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作举手状，引导学生说Let me try ) C : 苹果 T : Apple ? Right? Ok？Let’s see ,1 2 3 ,Yes It’s an apple ,you’re right ,you’re so clever ,thank you ！now follow me , It’ s an apple!(反复输入). 　B、orange 教师用餐纸把橘子包起来。T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到学生面前：Smell it! 接着问学生：What’s this?（多问几个人） 　　C:橘子 　　T: Yes. It’ s an Orange(同样的教师要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、 猜一猜，look and say 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟学生一起说出其名称及颜色，让学生有兴奋感。然后选出两名学生示范，多做几次。 Ⅲ.Practice : 1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now ,Let’s play the game “Pass the toy” . you pass the toy one by one . when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let’s begin .(音乐起) Stop .Let’s see who has the toy ？ C: XX. T： Well ,XX ,come here and take one out. (XX从袋里摸出一张水果卡片) T：what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?（学生应该要回答完整句子It’s … …） Oh ,you are very good / give a little clap .Now Let’go on . （音乐起，由刚才摸的学生继续向下传，到音乐停）Stop .Let’s see who has the fruits……（玩法同上，直到老师袋中所有的图片摸完） 2、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让学生摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子It’ s an orange；教师说I like apple ，