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知识点5教育、科技、经济三者的关系 教育、科技、经济三者的关系 教育、科技、经济三者的关系 简单地说，教育培养人才，人才创造科技，科技推动经济发展，经济又促进教育的发展. 教育领域能够培养出各行业需要的人才，各行业的人才不断为科技发展创造条件，科技的突飞猛进不断推动经济向前发展，经济繁荣了，可以进一步完善教育的发展。具体来讲 教育、科技、经济三者的关系 【科技与经济的关系】 首先，科技进步是经济增长的源泉 同时，经济增长为科技进步提供必要的物质基础 再者，科技进步能缓解经济波动 最后，科技进步与经济增长的互动 经济发展最基本的因素是人，而人的素质提高要依靠教育，科技进步的发展推动经济的发展，而科技进步从根本上依靠人才，而人才的培养必然是依靠教育！三者相互统一，相互推动各自的发展！ 当前，中国三大产业所需最多的是技能型人才。技能型人才培养指的是是整个教育人才培养链条中处于体能型与智能型之间的亚人才培养,基础教育只是培养出了有普通知识的体能型人才。因此,对人口完成基础教育之后要花开两枝,连接技能型人才和智能型人才培养。另一方面,教育资源要调整一部分用于婴幼儿早期智力开发,为未来的人才与培养开发积累丰富的资源。 教育、科技、经济三者的关系 【科技与经济的关系】 关键的是教育与经济的关系。教育是经济的发动机，是经济发展与转型的动力和支点。高等教育是教育体系的重要组成部分，是社会体系的一个子系统，它必然与社会经济发生千丝万缕的联系。随着社会经济的发展，高等教育与经济之间的关系也不断地发展变化。现代经济社会中经济对高等教育的影响越来越主动，起的作用也越来越大；高等教育也日益成为制约经济发展的关键因素。因此，高等教育与经济必然要求相互适应，这种适应是双向的非均衡的互动关系。 教育、科技、经济三者的关系 【高等教育促进经济的增长与发展】 (一)高等教育为经济发展提供着重要的智力资源。 （二）高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。 （三）高等教育为经济发展注入重要的精神动力。 类自身的文明水准，提升人类的精神追求，除了寄希望于社会制度的变革和加强法治以外，最实际、最根本的措施还在于教育。由于担负着传承和发展文化、促进人类个体和社会进步的神圣使命，高等学校虽然不完全是社会的一方净土，但总体上还是具有一种清新脱俗的气质。相对于社会公共环境和多数社会机构来说，高等学校可以为学习者提供一个更加富有理性和人文色彩的文化环境，学生不仅可以学习各种专业知识、锻炼专业能力，而且有很好的条件去学习人文与社会科学方面的知识，从而促使他们感悟人生、孕育理想、涵养心灵，提高精神境界或人文素养。 教育、科技、经济三者的关系 【高等教育促进经济的增长与发展】 因此，社会总是希望高等教育在防止道德滑坡、重建人类精神家园方面发挥更积极的作用，为社会的现代化进行价值导航。 教育、科技、经济三者的关系 【经济增长的质量与效果从根本上制约教育的发展】 （一）经济增长为教育协调发展提供物质基础。教育一定程度上是指通过人力投资的基本形式——教育投资所形成的，按计划培养和训练劳动能力的活动。从这个角度看，教育的投资和经营可以看作是一个产业的一种投入产出过程。从负担的主体角度看，教育成本可以分为社会成本和个人成本两部分。高等教育的扩展需要增加相关的投入。教育协调发展，在根本上是要保证长期和持续的教育投入，但这必须以经济的持续稳定增长为前提。 教育、科技、经济三者的关系 【经济增长的质量与效果从根本上制约教育的发展】 （二）经济增长对教育发展具有制约和导向作用。经济发展的水平决定着教育的规模、内容、组织形式、教学方式和教育手段，还决定着劳动力的素质和教育培养人才的素质。从根本上说，教育作为培养人的活动，是社会发展的重要组成部分，其发展最终受经济发展水平的制约。经济发展水平既决定着教育投资的需要量，也决定着教育投资的供给量。这必然要求各级各类教育的规模与发展速度与经济建设的规模和发展速度相适应，在数量上相协调。 教育、科技、经济三者的关系 【典型试题】 1．1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是（　　） A．科技是第一生产力 B．加强教育，提升民族素质 C．实施科教兴国战略 D．科技转化为生产力，增强国力 教育、科技、经济三者的关系 【典型试题】 【考点】新中国教育事业的发展 【解析】根据材料信息“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”可以判断此决定的核心主张是科技兴国，C项正确。 【答案】C