一轮复习《荆轲刺秦王》.pptVIP

荆轲刺秦王;文言知识归纳;长侍（ ）足下 樊於期（ ） 骨髓（ ） 燕（ ）国 切齿拊（ ）心 匕（ ）首 忤（ ）视 厚遗（ ）蒙嘉 鄙（ ）人 轲被八创（ ） 倚（ ）柱 箕（ ）踞以骂 目眩（ ） 揕（ ）其胸 血濡（ ）湿 变徵（ ）之声 瞋（ ）目 以药淬（ ）之 卒（ ）起不意 夏无且（ ）以药囊提（ ）;一段 1、秦将王翦破赵 2、进兵北略地;二段 1、今行而无信，则秦未可亲也。 2、微太子言，臣愿得谒之。 3、诚能得樊将军首。 3、臣乃得有以报太子。 4、秦王购之金千金，邑万家。 5、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，???伤长着之意，愿足下更虑之。;三段 1、秦之遇将军，可谓深矣。 2、顾计不知所出耳。 3、此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。 4、臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？ ;四~九段 1、乃遂收盛樊於期之首，函封之。 2、荆轲有所待，欲与俱。 3、顷之未发，太子迟之。 4、今日往而不反者，竖子也。 5、仆所以留者，待吾客与俱。 6、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。;十段~十三段 1、持千金之资币物。 2、愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。 3、燕王拜送于庭，使使以闻大王。 4、至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰。 5、愿大王少假借之，使毕使于前。 ;十四段~文末 1、发图，图穷而匕首见。 2、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 3、群臣侍殿上者，不得持尺兵。 4、卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 5、荆轲废，乃引其匕首提秦王。 6、轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之。” ;三、结合课文及已学知识 探究虚词“乃”的用法;此臣日夜切齿拊心，乃今得闻教。 度我至军中，公乃入。 设九宾于廷，臣乃敢上璧。;用作副词：3、表示某一行为出乎意料或者违背常理，可以翻译为“却”“竟然”“反而”;事所以不成者，乃欲以生劫之。 以其乃华山之阳名之也。 此乃信所以去也。 当立者乃公子扶苏。 ;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ;一．副词。 1、表示前后两事情在情理上的顺承 或时间上的紧接，可以译为“于是”“就”“便”等。 2、表示结果，限制或者条件， 翻译为“才”。 3、表示某一行为出乎意料或者违背常理，可以翻译为“却”“竟然”“反而” 4、用在判断句中，起确认作用，可以翻译“是”“就是”。 二、代词 用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。 三、与“乃”有关的复合虚词 无乃 乃尔;众人眼中的荆轲;他的选择，到底是悲剧还是壮举？ 生命的价值到底何在？ 人生需要怎样的信仰？; 示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。 ; 苏轼在《留侯论》中写道：“ 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 ; 感受荆轲，感受生命，对于荆轲刺秦王的争议，历史上有司马迁“皎然不欺志”的大力盛赞，也有朱熹“呈匹夫之勇”的不屑贬责，同时还有陶潜“千载有余情”的同情哀惋。所以在对荆轲行为的出发点与归宿点