七年级unit5导学案).doc

宜宾县初中高效课堂模式九年级英语上导学案 班级 姓名 编号 日期 主备 柏玉兰 审稿________ 【学习内容】 Unit 5 Do you have a soccer ball? 第一课时Section A （1a-1c ） 【学习目标】1.学会用have对物品所属提问和回答。 2学会。 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 【自学指导】 内容·学法·时间 10′ 【合作探究】 内容·形式·时间10′ 【小组展示】 内容·形式·时间 12′ 【 随堂笔记】 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：独立阅读能力学习(5’) 1.仔细观察课本1a图片中的体育器材。 2.听读： ①:听第一遍录音，跟着录音节奏，体会一下这段对话的语音语调和情境氛围。 ②:听第二遍录音，根据录音材料完成1b的圈出单词。 ③:听第三遍录音，模仿录音中说话人的语音语调跟读并自主核对答案。 Step2：对话操练与拓展(5’) 1.大声自由练读随堂笔记中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标： ★大声通顺的朗读 ★★流利自然的诵读 ★★★在理解的基础上流利背诵 2.通过今天的听读学习，体会用Do you have..........?开动脑筋，自编新对话（要求运用今日所学句型，也可结合已学知识适当展开）。 两人小对子：(5’) 1.理解1a中的重点词汇和句子并两人抽背。 2.听读： ①:听第一遍录音，体会一下这段对话的语音语调和情境氛围。 ②:听第二遍录音，根据录音材料完成1b。 ③:听第三遍录音，模仿录音中说话人的语音语调跟读并自主核对答案。 五人互助组：(2’) 小组内统一听力答案，并针对听力内容简要归纳两段对话谈论的内容。 小组合作：(3’) 组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 展示一：(4’) 原音呈现，竞读展示 A组：尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。（尽可能多地调动全班的竞读氛围） B组：通过带读和原音呈现的方式展示本组听力理解部分的答案。 展示二：(5’) 情景体验，学以致用完成2d C组：组长带领本组成员对读，朗读，诵读等方式熟悉1c中对话，进行班级或小组诵读对抗赛，展示本组的诵读风采。 D组：(3’) 总结并识记重点词汇，句型。 Step2范例 A:Do you have a volleyball? B:No, I don’t. A:Do you have a soccer ball? B:Yes, I do. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 了解have, has的用法 一般现在时中当主语为第三人称单数时， 用has， 其余人称都用have。当疑问词提前或助动词提前时，后面的都用have。I have a book. Mary has a hat. Tom doesn’t have any toys. Does she have a pen? What does she have? What do you have? 等级评定： 【当堂检测反馈】（3’） 根据汉语提示填空完成句子，每空一词 (关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。) 1. Do you have a ping-pang ball?（做肯定回答）_______,________ _________. 2.Do you have a soccer ball?（做否定回答）_______,________ _________. 3.他有篮球吗？ Does he ______ ______ ______ ________? 4.她有一个排球。She_______ a ________ __________. 【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成