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2018年广东省广州市高中数学 初高中教材衔接 第五课 二次根式的化简导学案（无答案）新人教A版.docVIP

2018年广东省广州市高中数学 初高中教材衔接 第五课 二次根式的化简导学案（无答案）新人教A版.doc

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    2018年广东省广州市高中数学 初高中教材衔接 第五课 二次根式的化简导学案（无答案）新人教A版

    第五课 二次根式．分母（子）有理化．二次根式的意义 二、例题 例 ⑵ 例2 试比较下列各组数的大小： （1）和；， 例3 将下列式子化为最简二次根式：； ； （4） 例4 化简：（1） （3） （4） 例5 化简：．例 6 时，求的值． 已知，求的值．（1）＝__ ___； （2）若，则的取值范围是_ _ ___； 比较大小：2－ －（填“＞”，或“＜”）． （）＝________； （）若，则的取值范围是________； （）________． （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 3．已知：，求的值．时，求代数式的值． 1

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