2018年广东省肇庆市高中数学 第六课 任意角的三角函数（二）教学设计 新人教A版必修4.docVIP

第六课 任意角的三角函数（2） 明确目标 任意角三角函数的符号判断 重点难点 重点：任意角三角函数的符号判断、诱导公式（一） 难点：任意角三角函数的符号判断、诱导公式（一） 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识点 由三角函数的定义，以及各象限内点的坐标的符号，可以得知三角函数在各象限的符号可用下图: 　　　为了便于记忆，我们把上面的规律概括为下面的口诀：“一正二正弦，三切四余弦”，即第一象限各三角函数均为正，第二象限正弦为正，其余为负，第三象限正切为正，其余为负，第四象限余弦为正，其余为负． 4. 诱导公式(一) 其中,用一句来表达就是:终边相同的角的同一三角函数的值 相同 . 二、合作探究 1.公式（一）的理解 例1求下列三角函数的值 （1） 　　　　　　(2) (3)　　　　　　　　(4) 【思路分析】(1)、（2）、（3）直接用公式化简后，再根据特殊角的三角函数值可得结论；（4）先将角化为，然后根据前面的方法求解. 【解析】（1） 　　(2) (3)　　　　　　　(4) 【点评】熟悉特殊角的三角函数值和公式（一）是解决此类问题的关键. ☆自主探究 1.求下列三角函数的值 （1） (2) (3)； (4) 2.三角函数符号的确定 例2判断下列各式的符号 （1） ；（2）； 【思路分析】先判断角所在的象限,再根据角所在的象限判断其三角函数的符号. 【解析】（1）∵是第一象限角，∴，∵是第四象限角， ∴,∴. （2）∵是第二象限角，∴,是第三象限角， ∴,∴ 【点评】三角函数值“符号看象限”，在使用这一结论时，要结合具体函数，如第二象限角α，其正弦为正，而余弦为负，这个十分简单的道理往往因被忽视而致错. ☆自主探究 1．判断下列各式的符号 （1） ;（2） 三、总结提升 三角函数符号的确定：先判断角所在的象限,再根据角所在的象限判断其三角函数的符号. 四、问题过关 1.的值为（ ） A． B. C. D. 2.已知,则（ ） A． B. C. D. 3. 已知是第三象限的角,则( ) A . B. C. D. 4． 5． 因材施教： 教学后记： 1