2018年高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 1.3 原子结构模型的演变、原子核外电子排布教学课件苏教版必修1.pptVIP

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2017-10-09 发布于河北
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2018年高中化学专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 1.3 原子结构模型的演变、原子核外电子排布教学课件苏教版必修1

1.化学反应中，元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子。 2.活泼金属元素原子，最外层电子数较少，与活泼非金属反应时，易失电子，形成稳定的电子层结构。表现正化合价。 3.活泼非金属元素的原子，最外层电子数较多，与活泼金属反应时，易得电子，形成稳定的电子层结构。表现负化合价。要点总结新知讲解课堂练习 1.在化学的发展史上，许多科学家创建的理论对化学科学的发展起到重大的作用．有关科学家与其创建的理论对应不匹配的是（　　） A．墨子：物质的分割是有条件的 B．汤姆生：葡萄干面包模型 C．德谟克利特：古典原子论 D．贝克勒尔：原子结构的行星模型 D 课堂练习 2.如图粒子的结构示意图中，表示氯离子的是（　） D 2 8 8 +17 2 7 +9 2 8 +10 2 8 3 -13 课堂练习 3.与钠元素的化学性质相似的元素是（　　） A．铜 B．铁 C．钾 D．镁 C 4.下列分子的结构中，原子的最外层电子不能都满足8电子稳定结构的是（　　） A．CO2 B．PCl3 C．CCl4 D．NO2 D * * 下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练第三单元：人类对原子结构的认识第1课时:原子结构模型的演变、原子核外电子排布学习目标一.了解原子结构模型演变的历史。二.了解常见元素原子的核外电子排布情况。三.通过氧化镁和氯化镁的形成了解核外电子排布与元素性质及其化合价之间的关系。道尔顿模型(1803) 汤姆生模型(1904) 卢瑟福模型(1911) 波尔模型（1913）新知讲解 +2 He +18 Ar +10 Ne 该电子层上的电子核电荷数原子核电子层 +1 H +8 O +12 Mg 几种原子的核外电子排布新知讲解 2 8 2 +12 Mg +8 O 6 2 氧化镁的形成新知讲解 +12 Mg2+ 2 8 2 Mg +8 O2- 2 6 O 8 氧化镁的形成新知讲解 Mg2+ +12 2 8 O2- +8 2 8 MgO 氧化镁的形成新知讲解 +12 +17 +17 Cl Cl Mg 氯化镁的形成新知讲解 +12 +17 +17 Cl Cl Mg Cl- Cl- Mg2+ 氯化镁的形成新知讲解 +12 +17 +17 Cl- Cl- Mg2+ MgCl2 氯化镁的形成新知讲解元素化合价原子最外层电子数目失去或得到电子的数目 Mg 2 O 6 Na Cl 根据原子核外电子排布的规律，完成下表： +2 失2e- -2 得2e- +1 1 失e- 7 得e- -1 最外层电子数与化合价的关系新知讲解 +12 +8 O O2- Mg Mg2+ 回顾化学反应中原子微观结构的变化，思考元素得失电子与原子微观结构有什么联系？ Cl Cl- +17 新知讲解下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练上一页下一页新知学习经典例题知能训练

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