2018年高中化学 第3章 物质在水溶液中的行为 第3节 沉淀溶解平衡（第1课时）教案 鲁科版选修4.docVIP

沉淀溶解平衡 课 型： 复习课 教学模式： 问题探究式教学 教学手段： 讲练结合、合作探究、学导结合 教学目标： 1、了解难溶电解质的沉淀溶解平衡 2、了解难溶电解质的沉淀转化的本质 3、Ksp的意义及应用（图像及计算） 内容分析： 常见的考查形式：考点一　沉淀溶解平衡的应用 考点二　与溶度积有关的计算 考点　常见的考查形式：考点　沉淀溶解平衡的应用 考点　与溶度积有关的计算 考点　 学生知识回顾 明确复习目标 导学诱思1、下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是（ ） A．反应开始时，溶液中各离子浓度相等 B．沉淀溶解达到平衡时，沉淀的速率与溶解的速率相等 C．沉淀溶解达到平衡时，溶液中离子浓度相等且保持不变 D．沉淀溶解达到平衡时，如果再加入沉淀物，将促进溶解 学生判断，解答 回顾有关沉淀溶解平衡的知识。 淀溶解平衡的建立； 教材回归 1．概念： 在一定温度下，当难溶电解质溶于水形成饱和溶液时，沉淀 速率和沉淀 速率相等的状态． 2．溶解平衡的建立： 固体溶质溶液中的溶质 (1) v（溶解） v（沉淀），固体溶解 (2) v（溶解） v（沉淀），溶解平衡 (3) v（溶解） v（沉淀），析出晶体 学生完成，掌握基本知识点 检查学生对本部分关键知识的掌握情况，为后面习题的讲解做好基础。 概括整合 3．溶解平衡方程式的书写： 注意在沉淀后用(s)标明状态，溶液中用“aq”标明状态，并用“”连接。 如：Ag2S(s) 2Ag (aq) +S2－(aq) 问题思考： ①AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq) ②AgCl＝Ag++Cl- ③CH3COOHCH3COO＋H＋ 通过学生回答了解学生的掌握情况，并进行点拨 交流研讨 4、影响溶解平衡的因素： 内因：电解质本身的性质 外因：遵循平衡移动原理： 石灰乳浊液中，下列操作会使Ca） Ca2+ (aq)+ 2OH-(aq)平衡如何移动？Ksp操作 加水 升温 加入CaCl2或NaCaO 加入CaCO3 加入盐酸 平衡移动方向 Ca2+ OH-] Ksp变化 总结： ①浓度：加水稀释，平衡向 移动， ②温度：绝大多数难溶盐的溶解是吸热过程，升高温度，多数平衡向 方向移动 (Ca(OH)2为放热，升温其溶解度减少)。 ③同离子效应：向平衡体系中加入难溶物相应的离子，溶解平衡向 移动，溶解度 。 ④其他：向平衡体系中加入可与体系中某些离子反应生成更难溶或更难电离或气体的离子时，平衡向 的方向移动． 问题思考： 1.加水稀释达平衡后，Ca2+]与OH-]的比值是少？升温达平衡又如何？ 2.加入CaCl2或NaOH或加入盐酸达平衡后，Ca2+]与OH-]的比值与加水稀释相同吗?为什么？ 例1．(2011·北京西城区质检)一定温度下，将足量的AgCl分别放入下列物质中，AgCl的溶解度由大到小的排列顺序是( ) ①20 mL 0.01 mol·L－1 KCl溶液　②30 mL 0.02 mol·L－1 CaCl2溶液　③40 mL 0.03 mol·L－1 HCl溶液　④10 mL蒸馏水　⑤50 mL 0.05 mol·L－1 AgNO3溶液 A．①②③④⑤ B．④①③②⑤ C．⑤④②①③ D．④③⑤②① 解析：根据沉淀溶解平衡方程式及溶度积表达式，溶液中Cl-或Ag+浓度越大，越能抑制AgCl的溶解，AgCl的溶解度就越小。注意AgCl的溶解度大小只与溶液中的Cl-或Ag+浓度有关，与溶液体积无关。 答案：B 变式1：石灰乳中存在下列平衡：Ca(OH)2(s) Ca2+(aq)+2OH― (aq),加入下列物质，可使Ca(OH)2固体减少的是（ ） A.Na2CO3溶液 B.AlCl3固体 C.NaOH浓溶液 D.CaCl2 固体 学生自主归纳总结 可引导学生从前边已经学过的有关平衡移动的知识点对本部分知识迁移分析。 导学诱思 理解与深化 二、沉淀溶解平衡常数——溶度积 1．表达式： 对于溶解平衡AgCl(s) Ag+(aq)+Cl-(aq) Ksp＝ 2．意义： 溶度积(Ksp)反映了物质在水中的 ． 3．影响因素： 溶度积常数只与难溶性电解质的性质和 有关，而与沉淀的量和溶液中离子的浓度无关。 4．溶度积规则： 某难溶电解质的溶液中任一情况下有关离子浓度的乘积Qc(离子积)与Ksp的关系 Qc Ksp： 溶