2018年高中化学 第二章 化学键化学反应与能量 2.2 化学反应的快慢教学设计 鲁科版必修2.docVIP

化学反应的快慢 一、教学设计 1.教学目标 （1）［知识与技能目标］使学生知道浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响，初步了解如何调控化学反应的快慢。通过探究活动，培养学生观察能力、记录实验现象及设计简单实验的能力，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的方法。使学生养成动脑、动手的好习惯。 [思考与交流]你了解以上化学反应进行的快慢吗？ [学生回答]快、慢、慢、慢 [教师]回答的非常好，这也就是本节课我们一起所要讨论的问题。 [板书]化学反应的快慢 [多媒体展示]学习目标 [教师设疑]如何衡量化学反应进行的快慢？ [学生]疑惑，不知所答。 [教师提示]物理学上，我们用什么来描述物体运动的快慢？概念怎么讲? 其公式呢？ [学生齐声回答]物理学上，我们用速率来描述物体运动的快慢；它表示物体在单位时间内通过的位移；其公式为v=⊿s/⊿t。 [提出问题]那么我们用什么来描述化学反应的快慢呢？ [学生回答]化学反应速率 [过渡]化学反应速率是否也有一个明确的概念和固定的公式呢？下面请同学阅读课本39—40页。 [提出问题] 化学反应速率用什么公式来表示？在使用此公式时应该注意什么问题？ [学生分组讨论] [点评]教师根据学生讨论的结果讲解要点。 [板书] 一、化学反应速率 1．概念：单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加 2．表达式： vB＝ΔcB/Δt 3．单位mol·（L·min）－1 或mol·（L·s）－1（浓度·时间-1） 注意：1. 化学反应速率要指明具体物质，且取正值。 2.表示气体或溶液的化学反应速率，不能用于表示固体或纯液体。 3.指平均速率 [多媒体展示] [随堂练习1]在2L的容器中发生某化学反应，已知反应前气体A物质的物质的量为8mol，2min后A的物质的量变为4mol,问在这2min内A的平均化学反应速率为多少？ [多媒体展示] [随堂练习2] 在2L的容器中发生化学反应：N2 + 3H2 == 2NH3，0.5min后，生成0.1molNH3,0.05molN2,0.15molH2，求V（N2）:V（H2）:V（NH3））=？ [师生互动] 两位学生主动上台板演，其余学生动笔，教师在巡视完大部分学生的答题情况后,引导学生一起对两位上台板演的同学的答案进行点评，点评过程中着重强调单位的正确书写及解题的规范化。 [教师简要说明]结论：同一化学反应，用不同的物质表示其化学反应速率，数值可能不相同，但意义相同，均表示这段时间内该反应的化学反应速率，且化学反应速率之比等于化学计量数之比。 [多媒体展示] [学生自我评价并在教师的引导下完成随堂练习3] 在反应mA+nB=pC中，已知A的化学反应速率为0.5 mol·（L·s）－1B的化学反应速率为1 mol·（L·s）－1, ，C的化学反应速率为1 mol·（L·s）－1, 则该反应的化学方程式为﹝ ﹞ [多媒体展示] [随堂练习4]下列过程中需要加快反应速率的是（ ） A.钢铁的腐蚀 B.食物的腐败 C.工业上炼铁 D.塑料制品的老化 [多媒体展示]、牛奶的变质的图片 [学生思考]投影“想一想” [过渡讲述]既然化学反应速率是有快慢之分的，且在实际生产及生活中，有些反应我们希望它越快越好，而有些反应我们希望它越慢越好，下面请同学们联系生活实际并结合分组实验探究，讨论影响化学反应速率的因素主要有哪些？ [提问]我们同学去超市购物的时候是不是看到自己想要的那这就走，还是拿到东西先看看，看什么呢？ [多媒体展示]两组图片 [追问]从图片得出什么影响化学反应速率？ [学生回答]温度 [设疑]除了温度外，什么还影响化学反应速率，下面我们用实验进行探究。 [多媒体展示] [实验探究]请你根据教材内容设计实验证明这些因素（反应物本身的性质以及催化剂、溶液浓度、固体表面积等外界因素）将对化学反应速率产生怎样的影响？ 试剂：表面积大致相同的镁条、锌片，盐酸 （0. 5mol/L,3mol/L），块状碳酸钙，碳酸钙粉末，二氧化锰，3%过氧化氢溶液。 仪器：试管，药匙，镊子，胶头滴管，烧杯。 温馨提示：采用“对照实验” [多媒体展示] [学生分组讨论] 同学们分成12个小组：每组同学分别讨论完成以下4个实验设计： 1﹑反应物本身的性质 2﹑固体颗粒的大小因素 3﹑反应物的浓度大小因素 4﹑催化剂的因素 写出实验方案，由一名同学陈述实验方案。 [教师点评]对于学生设计的实验方案给出肯定的鼓励，并针对设计的个别方案给予补充完善。 [学生分组实验]在学生做实验的过程中，教师边巡视边强调基本实验操作要求，指导学生，确保学生实验安全。 [提问]通过实验可以得出影响化学反应速率的因素是什么？ [学生]反应物的性质、表面积、反应物浓度