2018年高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.1 气候在地理环境中的作用教案 中图版必修1.docVIP

3.1 气候在地理环境中的作用 课标解读： 课标：举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 解读：自然环境的整体性和差异性是由各自然地理要素综合作用而形成的。人类活动往往针对某自然地理要素并进而影响自然环境。为此，课程标准在要求理解自然环境的整体性和差异性之前，单列此条“标准”要求理解自然地理要素在地理环境中的作用。本条“标准”的学习目的是使学生认识任一自然地理要素对于地理环境的重要性，而不是要系统了解每一自然地理要素对地理环境的作用，所以，“标准”要求是“举例说明”。在各自然地理要素中，本条“标准”虽然没有明确指出举例对象，但综合来看，气候要素在地理环境形成和演变中起着非常重要的作用，气候变化所引起的全球性环境变化问题也是当今社会首要面临的课题，因此，本书选举气候为例是十分恰当的。 学情分析： 学生在前两章学习过的与本节有关的知识点：太阳辐射在地表的分布规律；三圈环流（包括气压带、风带的分布和季风环流）；洋流按性质分类及其对地理环境的影响；对流层大气温度变化规律；二氧化碳增多产生的温室效应；世界气候类型分布图； 学生在初中学习的相关知识点：气候的概念；地形雨的形成； 其中，学生比较薄弱的知识点是三圈环流示意图和世界气候类型分布图。 教材分析 本节内容包含三部分：地理环境，气候----一种重要的自然地理要素，气候在地理环境形成和演变中的作用。 “地理环境”部分简单介绍了自然地理环境与人文地理环境，并重点介绍了组成自然地理环境的气候、水文、生物、地貌、土壤等要素。 “气候”部分主要讲述气候的形成因子及其对气候的影响。气候的形成是对大气状态长期起作用的各种因素所决定的。这些因素包括太阳辐射、大气环流、下垫面状况及人类活动，称为气候因子。在这些气候形成因子中，太阳辐射、大气环流、下垫面状况等自然因子在气候的形成中占主导地位。在自然因子中，大气本身内在的因子又起主要作用，它包括太阳辐射和大气环流。下垫面状况则是影响气候的外界条件，它通过内因起作用，即通过改变太阳辐射和大气环流状况而影响气候形成。另外，人类活动对气候的影响越来越大。 “气候在地理环境形成和演变中的作用”部分依据课标中“举例说明某种自然要素在地理环境形成中作用”这一要求，按时间序列讲述了地质历史时期气候的演变影响生物演化，进而影响地理环境的形成的过程，说明了气候在地理环境形成中所起的重要作用。 教学目标： （1）知识与技能： 了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。 （2）过程与方法： 在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。 （3）情感态度与价值观： 通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观。 教学重点：气候形成因子分析。 教学难点：气候形成因子分析，气候在地理环境形成和演变中的作用。 教学方法：采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [板书] 第一节 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用 [活动] 1.列举组成我们周围环境（如：公园、小区、校园等）的各种事物？ 2、在这些事物中，哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？ [板书]一、地理环境 1、概念 [思考]1、说出以下景观分别属于哪种类型的地理环境？（出示两幅图片） 2、以红树林为例说说自然地理环境的组成要素（出示图片） [板书]2、自然地理环境的组成要素 [探索]见教材p62。撒哈拉沙漠和我国长江中下游地区的自然景观差异为什么如此之大？ [承转]那么本节课我们就来着重关注气候要素 [板书]二、气候--一种重要的自然地理要素 [设问]1、什么是气候？它与“天气”有何区别？ 2、描述气候的主要指标有哪些？ 3、影响气候的因素有哪些 [板书]影响气候的主要因素 [活动]那么以上四因素是如何影响气候的呢？下面我们分成四组来讨论一下。（教师巡视、引导学生得出结论） [设问]学生回答问题时，教师引导、点评。 1、为什么赤道与两极的气候差异如此之大？规律如何？（出示图片） 2、为什么撒哈拉沙漠地区和我国长江中下游地区的气候差异如此之大？（出示图片） 3、伦敦与莫斯科的气候有何差异？主要受哪个因素的影响？（出示图片） 4、澳大利亚东、西岸的气候类型有何差异？主要受哪个因素的影响？（出示图片） 5、下垫面因素中除以上两点之外，还有哪些因素的影响？请举例说明。（动画演示） 6、人类主要通过哪些途径向大气释放废热？ 7、人类是怎样改变大气成分的？这样会导致气候如何变化？ 8、人类通过哪些途径改变下垫面性质？这样导致气候如何变化？ [小结]以上是影响气候