2018年高中物理 第六章 相对论 6.5 广义相对论点滴 广义相对论的基本原理素材 教科版选修3-4.docVIP

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2018年高中物理 第六章 相对论 6.5 广义相对论点滴 广义相对论的基本原理素材 教科版选修3-4

广义相对论的基本原理 爱因斯坦提出马赫原理、广义协变性原理和等效原理作为广义相对论的基本原理。他采用弯曲时空的黎曼几何来描述引力场,给出引力场中的物理规律,进而提出引力场方程,奠定了广义相对论的理论基础。 1、1马赫原理 狭义相对论完全废除了以太概念,即电磁运动的绝对空间,但却仍然没有对经典力学把绝对空间当作世界的绝对惯性结构的理由做出解释,也没有为具有绝对惯性结构的力学提供新的替换。也就是说,惯性系的存在,对于力学和电磁学都是必不可少的。狭义相对论紧紧地依赖于惯性参考系,它们是一切非加速度的标准;它们使一切物理定律的形式表达实现了最简化。惯性系的这种特权在很长时间里保持着一种神秘性。为了满足狭义相对论而修改牛顿引力(平方反比)理论的失败,导致了广义相对论的兴起。 爱因斯坦是出于一种哲学欲望才把绝对空间彻底地从物理学中清除出去的。自一开始,狭义相对论就把惯性系当作一种当然的存在。可能,爱因斯坦本来也不反对在狭义相对论基础上建立的引力论。由此,爱因斯坦不得不超越狭义相对论。在这一工作中,他十分诚恳地反复强调,他得益于物理学家兼哲学家马赫的思想。爱因斯坦说:“没有人能够否认,那些认识论的理论家们曾为这一发展铺平了道路;从我自己来说,我至少知道:我曾经直接地或间接地特别从休漠和马赫那里受到莫大的启发。” 爱因斯坦建立广义相对论的一个重要思想是认为时间和空间的几何不能先验地给定,而应当由物质及其运动所决定。这个思想直接导致用黎曼几何来描述存在引力场的时间和空间,并成为写下引力场方程的依据。爱因斯坦的这一思想是从物理学家和哲学家马赫对牛顿的绝对空间观念以及牛顿的整个体系的批判中汲取而来的。爱因斯坦把这一思想称为马赫原理。 马赫原理早在17世纪就已经有了萌芽。马赫的惯性思想包括四个方面的内容:(1)空间本身并不是一种“事物”,它纯粹是物质间距离关系总体的抽象。(2)粒子的惯性是由这个粒子与宇宙中所有其他物质的相互作用造成的。(3)局部的非加速度标准决定于宇宙中所有物质的平均运动。(4)力学中的所有物质都与所有物质存在相对运动。由此,马赫写道:“……如果我们认为地球在绕轴自转或处于静止状态,同时恒星在围绕着它公转,这都没有关系……惯性定律必定能证明,第二个假设和第一个假设得出的结果是精确地一致的。”我们说地球在“自旋”,自旋的弹性球在赤道上会凸起来。但是,弹性球是怎么“知道”自旋必然导致凸起的呢?对于这个问题,牛顿的回答是,它“感受”到了绝对空间的运动;马赫的回答则是,变凸的弹性球“感受”到了宇宙物质在围绕它转。对于牛顿来说,相对于绝对空间的旋转产生离心力。这种离心力完全不同于万有引力。对于马赫来说,离心力也是引力。它是由物质与物质之间的作用引起的。 爱因斯坦在走向广义相对论的进程中,曾经推测牛顿的平方反比理论可能与完全的引力理论存在许多差异。1953年,夏马(D.W.Sciama)复活并推广了19世纪天体力学家、勒维烈的学生提泽兰(F.Tisserand,1845~1896)的一种麦克斯韦式的引力理论。并且发现,它大大地包括了马赫原理:惯性力对应于宇宙的引力“辐射场”,并与距离的一次方成反比。然而,不幸的是,这种理论在其他方面严重违背相对论。比如,在狭义相对论中,质量是随速度变化的;在麦克斯韦理论中,电荷却是不变的。还有,因为E=mc2的关系式,物体的引力束缚能具有(负的)质量;这样,系统的总质量不可能等于部分的质量之和;而麦克斯韦理论中电荷(类比于质量)却是严格增加的。爱因斯坦的广义相对论对惯性问题的解决,比麦克斯韦理论要复杂得多。然而,在“一级近似”上,它可化为牛顿理论;在“二级近似”上它则具有麦克斯韦特征。 1、2 等效原理 等效原理是广义相对论最重要的基本原理。这个原理的实验依据是由匈牙利物理学家厄缶(R.von)所做的著名的厄缶实验精确证明的引力质量和惯性质量的等价性。所谓惯性质量,是指由牛顿第二定律F=ma所决定的物体在一定力的作用下获得加速度时的那种质量,它是物体惯性大小的量度。而引力质量则是指由万有引力定律所决定的表征物体吸引能力大小的那种质量。对这一事实,经典力学只能承认它,但不能解释它。爱因斯坦认为,惯性质量和引力质量的定义是完全不同的,但它们的数值却完全相同,这绝不是偶然的,其中必有更深一层的理由。只有把这种相等都归结为两个概念的真正本质上的相同之后,科学才有充分理由来规定这种数值上的相等。 等效原理的得出是通过爱因斯坦升降机一个思想实验完成的。让一个观察者登上一个密闭的电梯,则下述过程是人所共知的:当电梯静止时,观察者受到地球引力场的作用,他的脚对地板的压力等于他的体重,即等于mg;当电梯向上以加速度a开动时,他感到脚下的压力增大,即自己的体重增加了,变为m(g+a);当电梯又以匀速运动上升

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