2018年高中生物 第五章 群落 5.4 群落的主要类型导学案1（无答案）浙科版必修3.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 5.4群落的主要类型 一、目标导航 基本要求举例说出主要的陆地生物群落类型。发展要求说明“活动：不同群落中土壤动物类群丰度的研究”。二、知识网络 三、导学过程 群落的主要类型 阅读书本，并列表比较如下内容: 群落气候特点植物特点动物特点北方针叶林温带落叶阔叶林热带雨林草原荒漠苔原 二、土壤中小动物类群丰富度的研究 1. 土壤中小动物类群丰富度的研究的原理是什么？ 提示：(1)不适于用样方法或标志重捕法，常用取样器取样进行采集、调查的方法。 (2)丰富度的统计方法：记名计算法、目测估计法。 2．土壤中小动物类群丰富度的研究步骤有哪些？ 提示：(1)准备：①制作取样器；②记录调查地点的地形和环境。 (2)取样：①去表层落叶；②按罐入土；③花铲取罐；④塑料袋保存。 (3)采集小动物：①常规方法：诱虫器取虫；②简易方法：镊子或吸虫器取虫。 (4)观察和分类：①设计表格便于记录；②借助图鉴查清名称；③使用放大镜或实体镜观察。 (5)统计和分析：①统计丰富度；②完成研究报告。 3．分析土壤中小动物类群丰富度的研究结果，得出结论 提示：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂，丰富度越大 例1.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。 请回答下列问题。 (1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器________，理由是__________________。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器________，理由是___________。 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲??之间的关系是________，线虫与酵母菌之间的关系是________。若跳虫种群所含能量增长n kJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为________kJ。 解析：(1)土壤中跳虫和甲螨活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。 (2)跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所，属于好氧型， 湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活。 (3)跳虫与甲螨都以酵母菌为食，所以为竞争。线虫以酵母菌为食，它们之间的关系为捕食关系，最高传递效率为20%, 跳虫种群所含能量增长n kJ, 跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为eq \f(n,20%)＝5n kJ。 答案：　(1)较强　微小　(2)B　该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活　D　该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂　(3)竞争　捕食　5n 四、依据考点，归纳总结 土壤中小动物类群丰富度的研究 1． 实验原理 (1)土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。 (2)许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。 (3)丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。 2． 实验流程 提出问题 ↓ 制订计划 实施计划eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境,　 　情况,　↓,取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标,　 　明取样地点、时间等,　↓,采集：从土壤样本中采集小动物,　↓,观察与分类：对采集的小动物分类并做好记录,　↓,统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据)) 得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂 易错警示　做好该实验的几个注意事项 (1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。 (2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。 (3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。 (4)识别命名要准确，并进行分类。 (5)远离危险地带，不要破坏当地环境。 五、布置作业 1.有关土壤动物研究的叙述，正确的是 (　　) A．土壤动物群落不存在分层现象 B．土壤动物种间关系主要是互利共生 C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度 2．在探究土壤小动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，下列说法正确的是 (　　)