2018版高考物理一轮复习 专题13 探究加速度与力、质量的关系（练）（含解析）.docVIP

专题13 探究加速度与力、质量的关系 1．如图所示是探究加速度与力的关系的实验装置，在气垫导轨上安装了一个光电门，滑块上固定一宽度为d的遮光条，力传感器固定在滑块上，用细绳绕过光滑定滑轮与砂桶相连，每次滑块都从同一位置处由静止释放。开始时遮光条到光电门的距离为。 （1）实验时，将滑块由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间，则滑块经过光电门时的瞬时速度为______，滑块加速度为__________。 （2）改变砂桶质量，读出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间，用实验中的数据描绘出图像，若测得图像的斜率为k，则滑块和遮光条的总质量M=____________。 【答案】、（2） 【名师点睛】图象斜率的含义，难度适中． 2．某实验小组采用如图所示的实验装置探究小车加速度与力、质量的关系。 （1）下列关于该实验的说法中正确的是________． A．平衡摩擦力时，应将盘和盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，应先接通打点计时器，再放开小车 D．在每次实验时，应使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量 （2）该实验小组采用正确的实验步骤后，利用打点频率为50 Hz的打点计时器，得到的其中一条纸带如图所示：(图中每两个计数点间还有四个点未画出) 则在该次实验中，打下D点时小车的速度大小为________m/s，小车运动的加速度大小为________m/s2 (以上结果均保留三位有效数字)。 （1）BC ； （2）0.562 ； 1.19； 图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体所受合力关系”的实验装置．拉力传感器能记录小车受到拉力的大小．在长木板上相距L=4800cm 的A、B两位置各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的瞬时速率．实验主要步骤如下： ①将拉力传感器固定在小车上 ②把木板C端适当垫高，平衡摩擦力 ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连 ④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B 时的瞬时速率vA、vB ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作（1）步骤②中，平衡的摩擦力是指A．小车与长木板之间的摩擦力 B．细线与定滑轮之间的摩擦力 C．小车与长木板之间的摩擦力和细线与定滑轮之间的摩擦力 （2）表中记录了实验测得的几组数据，vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式 a= 用题中的字母符号表示，表中第3次的实验数据为 结果保留三位有效数字．纵坐标10改成15） （3）由表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线图2中已画出理论图线； 4）对比实验图线与理论图线的偏差，你认为合理的解释为 ． 【答案】（1）A（2） a=244m/s2（3）图象如图所示：4）因为没有完全平衡摩擦力 【解析】 【名师点睛】本题关键要明确实验原理，正确进行误差分析和数据处理是对学生学习实验的基本要求，掌握运动学公式中速度和位移的关系，要加强这方面的训练． 某同学利用图（a）所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图.如图（b）所示．实验中小车（含发射器）的质量为200g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到．回答下列问题： （1）根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成 （填“线性”或“非线性”关系）。 （2）由图（b）可知，a-m图线不经过原点，可能的原因是存在 。 （3）若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是 ，钩码的质量应满足的条件是 。 （1）非线性；（2）存在摩擦力；（3）将轨道右端适当垫高，调节轨道倾斜度，以平衡摩擦力；远远小于小车的质量。 【解析】 (1)下列做法正确的是 （填字母代码） A.调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行 B.在调节木板倾斜程度平衡小车受到的滑动摩擦力时，将装有砂的砂桶通过定滑轮拴在小车上 C.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源 D.通过增减小车上的砝码改变质量时，需要再次调节木板倾斜度 E.为取绳子拉力近似等于砂和砂桶总重力，应保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量 (2)如图2所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小 m/s2． (3)保持小车的质量M不变，