2012016学年第二学期五年级综合素养阳光评价.docVIP

2016-2017学年第二学期六年级语文抽样性质量检测 参考答案与评分标准 一、积累与运用。（30分） 1. 【参考答案】A附和(hé) （hè） B饶(yáo)有趣味 （ráo） C 肃然起静（敬） D震奋（振） 【评分标准】共4分，每题1分，画出错误0.5分，改正0.5分。特别注意：本题要求用横线画出错误，如学生用其它标记，如画圈等，均不给分。如学生画出错误时只用横线画了错误的字或者拼音，如“和(hé)”或“(hé)”，都算正确，均给分。 独出心裁 标新立异 截至 诞生 无缘无故 粗暴 考验 【评分标准】 共10分，每字0.5分。 3. 【参考答案】①“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” ② 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ③“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。” ④ “人闲桂花落，夜静春山空” “若到江南赶上春，千万和春住” 【评分标准】共12分，每空1分，每个错字0.5分。请多句合并扣错字分，如整个空没填，每空扣1分。 4. 【参考答案】①√ ②√ ③× ④√ 【评分标准】4分，每小题1分。 二、阅读与理解。（40分） ★课内选文考查（2小题，共6分） 5. 【参考答案】寒风凛冽、压岁钱要叩头（压岁钱不白拿）、怕放鞭炮、杂拌儿太脏（杂拌儿有灰尘）、年饭即大锅菜、天天打扫剩菜（打扫剩菜）、困得没胃口（困得低枝倒挂） 【评分标准】4分，每空1分。要求写出四点，并用六个或以内的字来概括。以上答案只作参考，意思贴近即可，表述上超过六个字均不给分。每个错别字0.5分。 6. 【参考答案】 叹词“哼”可以形象地表达出作者对“沾着灰尘的杂拌儿”的不喜欢、不以为然，甚至是嫌弃、蔑视的态度。“哼”字的出现极具画面感，让作者小时候那副纵着鼻子、撇着嘴、翻着白眼的顽皮形象跃然纸上，就像身边的你我他，历历在目。 【评分标准】2分。答案只作参考，意思跟加点词贴近即可。“情感表达”与“人物形象”任答出一方面即可。1—2个错别字扣0.5分，3—4个扣1分，以此类推。 ★新闻专题阅读（5小题，共5分） 【参考答案】 7.（D） 8.（B） 9.（C） 10.（A C D） 11.（A B C D） 【评分标准】共5分，每题1分。10题11题的多选答案少一个或多一个整题都不给分，全对才能得分。 ★必读书目考查（7小题，共19分） 12.【参考答案】“丹尼尔·笛福” 或 “笛福” 【评分标准】 1分 13.【参考答案】第二部分讲了：鲁滨逊再次出海,船在途中失事，鲁滨逊一个人在杳无人烟的孤岛上生活了28年,他利用失事船上的现有物资，在荒岛上建房屋别墅，挖储藏室，制作桌椅等简单的家具，记日期，记日记，打猎，驯养动物，种植大麦和稻子、烘制面包，自制木臼、陶器等器具,保证了自己的生活需要。他还制作独木舟,拯救“星期五”，赶跑野人，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲，帮助英国船长支付叛乱的水手，夺回船只，离开荒岛。???? 【评分标准】 3分。答案只作参考，意思贴近即可。要求学生概括鲁滨逊在荒岛上生活境况，并谈到以上画横线部分的任意三个事例，达到语句通顺，结构完整，请根据表述酌情给分或扣分。1—2个错别字扣0.5分，3—4个扣1分，以此类推。 14.【参考答案】（ B ） 【评分标准】 2分 15.【参考答案】（甚至√ 而且） （正因为 更何况√ ） 【评分标准】 2分，每空1分 16.【参考答案】第一问：鲁滨逊在惊愕困惑什么：“岩石下的围墙边竟然长出了麦苗和稻苗！这的气候不宜种谷类，它们是怎么长出来的？” 或 “岩石下的围墙边究竟是怎么长出麦苗和稻苗的？！” 【评分标准】 2分。答案只作参考，意思贴近即可。如果学生只答出上述答案中第一句话的意思，没有答出“怎么长出来的”，只给1分。如果学生把这两句话合在一起说，如“岩石下的围墙边究竟是怎么长出麦苗和稻苗的？！”也可以给2分。请根据表述酌情给分或扣分。1—2个错别字扣0.5分，3—4个扣1分，以此类推。 【参考答案】第二问：天意还是人为：答案不统一。说是天意，主要体现在宗教信仰、事情发生的巧合、人在绝望时的精神寄托等方面。说是人为，主要从麦苗和稻苗如何生长出来的具体细节来谈。当然，回答“既是天意也是人为”也可以。 【评分标准】 3分，回答出“是天意还是人为”0.5分，谈理由2.5分。这是一道开放性题目，学生回答是天意还是人为都可以，只要理由充分，言之有理即可，可根据表述酌情给分。1—2个错别字扣0.5分，3—4个扣1分，以此类推。 17.【参考答案】（ A ） 【评分标准】 2分 18.【参考答案】我最欣赏第 句，因为 答案多元，但须结合书中故事情节