屏东县东兴国小104年度六年级班群自然领域海洋生态校外教学.docVIP

屏東縣東興國小104年度六年級班群自然領域海洋生態校外教學 ～「海洋生物日記：半島生態探索」主題課程教案計畫 一、依據： （一）屏東縣103學年度環境教育與海洋生態學習推廣計畫。 （二）屏東縣104年度補助國民中小學校外教學活動實施計畫。 （三）屏東縣東興國小103學年度下學期課程實施計畫。 二、目的： （一）配合認識海洋生態環境之推廣，從親身接觸海洋生態與發現半島生物多樣性的角度出發，學習對半島海洋生態環境的認識、關懷、與自然保育之實踐。 （二）配合對環境教育認知之實踐，以學校自然領域「生物日記」本位課程之「海洋生物日記」為主軸，結合語文、社會領域，藝文領域之基本能力，探索墾丁國家公園梅花鹿復育成果、珊瑚礁海域動植物生態與半島人文風情特色。 （三）師生星際探索天文觀察，利用墾丁美麗的星空進行天文星象觀察研究，擴展師生的學習視野，藉以敞開心胸樂觀向上。 三、活動日期：104年5月22日（星期五）。 四、參與課程人員：六年級貓熊班群學生、三位導師、自然領域林福貹主任及邱建彰老師、社會領域黃素卿主任，合計80位師生。 五、課程概念圖： 自然領域 自然、語文、藝文領域 自然與社會領域 ▼ ▼ ▼ 六、課程內容規劃概述： 主題 次 主 題 學 習 方 式 成果 海洋 生物 日記 之 半島 生態 探索 走探索潮間帶世界 從萬里桐海域的潮間帶海洋生物踏查，到鵝鑾鼻公園上位珊瑚礁生態之探索與發現社頂公園梅花鹿等學習、拍照紀錄或筆記手稿寫生、及海洋動植物的自我分類學習中，挑選一種生物進行日記製作。 「海洋生物日記」製 作 展示： 生物日記網站 翻閱墾丁國家公園 鵝鑾鼻公園話生態 眼見為憑˙梅花鹿 社頂草原美麗星空 配合我們的地球課程，從墾丁清晰的天際，探索宇宙美麗的星空。 看出星座位置 發現海水的妙浮力 配合海洋教育運動的推廣，讓學生在小灣安全水域體驗海水的浮力；利用與在地學校的交流，感受四海一家的豪氣性格，並藉由對社頂社區的走訪，感受當地居民的生活文化。 海島人文風情心得寫作。 展示： 海洋生物日記 網站 墾丁校際交流熱線 鵝鑾分校晚餐印記 社頂社區的初體驗 七、活動流程： （一）出發時間：104年5月22日（星期五）上午7：40準時出發。 （二）回校時間：104年5月22日（星期五）晚上10：00返抵校門口。 （三）行程時間軸： 時 間 項 目 地 點 備 註 7：40 出 發 東興國小 穿布鞋或球鞋 9：40～12：10 A、走探索潮間帶世界 B、發現海水的妙浮力 1.恆春萬里桐 2.墾丁小灣 穿不怕濕的涼鞋 12：20～13：30 墾丁校際交流熱線 墾丁國小 午餐 與午休 13：40～14：40 翻閱墾丁國家公園 墾丁國家公園遊客中心 聽取簡報 穿布鞋或球鞋 14：40～17：00 鵝鑾鼻公園話生態 鵝鑾鼻公園與燈塔 穿布鞋或球鞋 17：00～18：20 鵝鑾分校晚餐印記 墾丁國小鵝鑾鼻分校 晚餐與 校園探索 18：20～19：00 社頂社區的初體驗 社頂社區與社頂公園 細心觀察走訪探索 19：00～20：10 眼見為憑˙梅花鹿 社頂草原美麗星空 1.夜關社頂公園梅花鹿 2.天文觀察：星座追尋 坐在草皮上看流星 20：10～22：00 回學校 東興國小廣場 （四）交通工具：二部遊覽車（第一車西瓜主任帶領，第二車素卿主任帶領，班級學生以座號單雙號分乘，鵝鑾分校晚餐後，學生單雙號交換乘坐遊覽車。） 八、課程教案主體： 課程名稱 海洋生物日記 適用年級 六年級 課程設計者 林福貹 學習領域 自然、語文、綜合 教學時間 430分 教學方式 協同教學、分組合作學習、獨立研究 教學目標 認識海洋動物與植物的樣貌與特殊性。 知道恆春半島珊瑚礁海岸的生物多樣性面貌。 能深入認識一種海洋生物並能製作「海洋生物日記」。 探索鵝鑾鼻公園上位珊瑚礁生態環境，理解海洋生態與自然環境的重要性，進而學會保育愛護的態度。 參訪墾丁國小與社頂社區，體驗恆春人的生活文化特色，建立文化差異的理解與接納態度。 見證墾丁國家公園梅花鹿復育的成功，經由宇宙美麗星空的認知，開闊學習視野，建立心胸寬大的優質性格。 設計理念 屏東縣東興國小自然領域教師林福貹，自2002年開始規劃自然領域本位課程，推出中高年級「生物日記」製作，並將其列入自然領域學習的多元評量項目之一，至今已滿十二年光景。「生物日記」製作目的有： 一、培養學生敏銳的科學觀察力，能學會仔細判斷與分類。 二、培養學生的美學技能，能自主對一篇日記做妥善的佈局。 三、培養學生能學科統整，展現寫作摘要重