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江海职业技术学院教案 授课班级： 授课教师： 教学内容 《扬州慢》 授课时间 2学时 教学目的要求 1、“历史胜迹”主题解析 2、《扬州慢》 内容重点 1、《扬州慢》写景带有浓厚的感情色彩。 2、化用杜牧诗句入词。 内容难点 1、《扬州慢》的创作背景。 2、典故的出处（如“黍离之悲”、“豆蔻词工”）。 主要教学方法 参观教学 教学注意事项 使用教具及设备 过程及时间 教学内容及学生活动 教学方法 开 始 部 分 （10分钟） 一、“历史胜迹”主题解析 我国各地留存的历代古迹、遗迹，凝聚着先人的智慧与血汗，记录着社会的演化轨迹与历史信息，具有丰富的文化内涵。 古代繁华都会以及各地数不清的宫殿、园林、楼观、亭台、庙宇、陵墓乃至名人的足迹，都是后人游目骋怀的佳处。 文人笔下流淌出的不朽的文学瑰宝，对后人的影响甚至超过了那些辉煌一时的古代建筑。 扬州自古以来即是繁华都市，古人“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”、“烟花三月下扬州”、“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”描述了扬州的繁盛，表达了人们对扬州这座古城的向往之情。然而历史上扬州也曾历经浩劫：金兵入侵，清兵屠城，使得这座文化古城染就了更多的沧桑。我们读过很多描写扬州繁华的诗文，今天，我们一起来学习一首描写战后扬州的词作——《扬州慢》，更多地了解我们所生活的