病理学实验教案讲述.doc

福建中医药大学 《病理学》实验课教案 福建中医药大学 中西医结合学院病理教研室 福建中医药大学教案 编号： 1 题目（教学章、节或主题） 实验 细胞与组织的适应性反应与损伤 课时安排 班级人数 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．熟悉病理实验课的意义、方法。 2．了解显微实验室的规则。 3．掌握变性、坏死的类型、形态学变化，认识其可能产生的后果。 4. 熟悉细胞、组织的适应性反应的常见类型和形态特点。 教学内容（注明：*重点 #难点 ？疑点）： 一、教学内容及时间分配 1． 2．*3．大体标本观察 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） *#4．组织切片观察 （1）（2）（3） 5．小结 二、教学重点 1．2．三、教学难点 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 2、组织切片观察 （1）（2）（3） 四、小结 讨论、思考题、作业： 1．病理性萎缩的类型有哪些？试各举一病例说明。 2．坏死的类型有哪些？各有什么特点？ 参考书目： 《病理学》 人民卫生出版社出版 第七版 《病理学》 上海科技出版社 （供中医类专业用） 教学课型（请打√）：理论课□ 实验课□ √ 见习□ 其它□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□√ 指导□√ 其它□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 标本□√ 实物□ 挂图□ 音像□ 其它□ 教师姓名： 职称： 年 月 日 福建中医药大学教案 编号： 2 题目（教学章、节或主题） 实验 局部血液循环障碍 课时安排 班级人数 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握肺淤血及肝淤血的病变特点。 2．熟悉血栓的类型及形态特点。 3. 掌握梗死的类型及其形态特点。 教学内容（注明：*重点 #难点 ？疑点）： 一、教学内容及时间分配 1．复习理论知识 *2．大体标本观察 *#3．组织切片观察 4．小结 二、教学重点 1． 2． 三、教学难点 三、实验报告 绘图格式要求： 四、小结 讨论、思考题、作业： 1．慢性肝淤血时，肝切面为什么会出现槟榔样花纹？ 2．举例简述淤血、血栓形成、栓塞及梗死之间有何联系？ 参考书目： 《病理学》 人民卫生出版社出版 第七版 《病理学》 上海科技出版社 教学课型（请打√）：理论课□ 实验课□√ 见习□ 其它□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□√ 指导□√ 其它□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 标本□√ 实物□ 挂图□ 音像□ 其它□ 教师姓名： 职称： 年 月 日 福建中医药大学教案 编号： 3 题目（教学章、节或主题） 实验 炎 症 课时安排 班级人数 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握炎症的三种基本病理变化。 2．掌握各种类型炎症的病变特点。 3．掌握肉芽组织的形态特点及其在组织修复中的意义。 4. 掌握各种炎症细胞的镜下特点。 5．了解各种炎症细胞的功能与意义。 教学内容（注明：*重点 #难点 ？疑点）： 一、教学内容及时间分配 1．复习理论知识 *2．大体标本观察 *#3．组织切片观察 （1）（2）（3） 4．小结 二、教学重点 三、教学难点 （1）（2）（3） 三、重点 五、小结 讨论、思考题、作业： 炎症的病理类型有哪些，试举例说明。 化脓性炎症的病理类型。 肉芽组织的作用及结局。 参考书目： 《病理学》 人民卫生出版社出版 第七版 《病理学》 上海科技出版社 教学课型（请打√）：理论课□ 实验课□√ 见习□ 其它□ 教学方式（请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□√ 指导□√ 其它□ 教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 标本□√ 实物□ 挂图□ 音像□ 其它□