剖析2010。5英语高效课堂研讨会.pptVIP

Welcome to English seminar on high efficiency teaching! 添措施 抓课堂 创佳绩 陈雪晴 2010.05 1、有一种爱叫做放手——教师思想解放是高效课堂的前提2、我的课堂我做主——学生务实的学法是高效课堂的关键3、特别的爱给特别的你——科学的评价是高效课堂的依托4、花儿为什么这样红——着眼于人的培养是高效课堂的目标 1、教学高效的标志是能力的增长，而不仅是知识的增长； 思考：英语教学，就是传授知识？记单词？ 正确理解知识与能力的关系—— ●明确“能力”是比“知识”更本质的教学目标， ●教育通过知识这个载体来培养能力。 2、教学高效不是靠多讲就行的； 思考：讲解，学生是否就能理解？ 正确理解态度与效果的关系—— ●讲了不一定会了，听了也不一定会了 ●我们应避免成为“勤勤恳恳、兢兢业业”费时低效的、误人子弟的老师成为主流。 A) show B) involve C) tell 1. ______ me and Ill forget, 2. ______ me and I may remember, 3. _______me and Ill understand. 3、教学高效也不是靠多练就行的 思考：训练，是否有助于学生产生积极的学习态度？是否培养了思维能