江苏省苏州市太仓市城厢镇2017版九年级化学全册 第六章 溶解现象 6.3 物质的溶解性学案1（无答案）（新版）沪教版.docVIP

6-3 物质的溶解性（1） 一、预习导学1．溶解性是指 ，影响物质溶解性的因素有： 和 及 。 2在一定不能再溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的 ；还能溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的 。 二、课堂检测反馈：( ) A．蒸发掉1 g水，有少量固体析出 B．C．D．．下列关于饱和溶液的叙述中正确的是（ ） A．饱和溶液一定是浓溶液B．在相同温度下，同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 C．稀溶液一定是不饱和溶液 D．浓溶液一定是饱和溶液 ．关于溶液的说法中正确的是 （ ） A．溶液一定是无色透明的液体 B．不饱和溶液降低温度后一定变成饱和溶液 C．浓溶液可能是不饱和溶液 D．溶质可以是固体、气体或液体 ．对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ） ①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂。 A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤ 5．学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、水相互混合做了几个小实验。 （1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与 和 有关。 （2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件 有关。小松在设计实验方案验证（2）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的量有 。 三、课后作业．下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是 （ ） A．对该溶液进行降温 B．对该溶液进行升温 C．继续向不饱和溶液中添加溶质 D．向该溶液中加入比其浓的溶液 ．下列关于溶液的叙述中正确的是 （ ） A．饱和溶液降温后一定能析出晶体 B．析出晶体后的溶液不一定是饱和溶液 C．溶液只有达到饱和后才有可能析出晶体 D．溶液不达到饱和也能析出晶体 ．室温下，向200g硝酸钾溶液中加入20g硝酸钾固体，充分搅拌后，尚有2g固体未溶解，再加入20mL水后，固体全部溶解。下列说法正确的是 （ ） A．原溶液是饱和溶液 B．加入固体搅拌后得到的是饱和溶液 C．加水后得到的一定是饱和溶液 D．加水后得到的一定是不饱和溶液 ．20℃时，在100 g水中不断加入食盐固体，充分搅拌后过滤，称量所得溶液的质量如下表所列，其中属于饱和溶液的是 ( ) 选项 A B C D 加入食盐的质量／g 10 20 36 40 所得溶液的质量／g 110 120 136 136 ( ) A．甲乙两份溶液都仍是饱和溶液 B．C．D．．向一杯接近饱和的KN3溶液中，逐渐加入KN3晶体，下列图中符合溶液中溶质的质量变化规律的是（ ） 8．用数字和符号表示： ①2个铁离子 ；②2个硝酸根离子 ；③2个硫酸分子 ； ④人体中含量最多的金属元素 ；⑤碳酸钙中钙元素的化合价 。 9．用“不变”、“增加”、“减少”填空。有一饱和KNO3溶液： （1）在一定温度下，向其中加少量KNO3后，溶液的质量　　　　　　。 （2）向其中加水，则溶质的质量　　　　　　，溶液的质量　　　　　　。 （3）若温度不变蒸发掉少量水，则溶质的质量　 　，溶液的质量　 　。 ．化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了 饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。 （1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 是 。 （2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中 区域 （选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的NaCl 溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 或 。 1．一木块漂浮于50℃时KNO3的饱和溶液中，如图a所示，当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的