我省藏族理工类人才培养情况调研报告.pdfVIP

本刊特稿 嘲曷眦 我省藏族理工类人才培养惰况调研报告 口雅拉毛 ![二期根据工作需要。我对全省藏族理科人才培 育质量、培养藏族高层次人才等方面的建议，得到调研 ．．比!，养问题进行了认真调研，并对我省藏族理科 组的赞同与支持，大部分建议写进了国家发改委起草 类人才培养现状、存在问题以及解决措施等方面进行 的《关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意 了深入分析和研究。 见》。 一、我省藏族教育基本情况 二、藏族理科人才培养中存在的问题 新中国成立以来，在省委省政府领导下，我省教育 随着我省藏区经济社会的发展，各地对人才的专 部门和高中等院校认真贯彻落实党的民族政策和就业 业结构、知识水平、适应能力等方面提出了新的需求， 方针，采取有力措施，培养了数以万计的各类藏族人 藏族人才结构单一、不适应当地经济发展的矛盾也日 ；{蠢秘h妻o}|￡爹吁：警，；$b；爵r靠，0窖扣Ⅵ是叶嚣≠；●、{¨挚挚蟹。女轻瓢。热，静．无毒口。如?以霉“≯}*≈t}^孥轧稚g+≈鑫#h 才，为全省藏区经济发展和社会和谐稳定做出了重大 益突出。主要表现在以下几方面： 贡献。近几年，全省藏族地区通过实施“义务教育工 (一)基础教育办学条件差，教育质量不高，学生智 程”、“农村牧区中小学寄宿制学校建设工程”、“农村中 力先期开发不足。由于我省藏族地区地处高寒，交通不 小学现代远程教育工程”和农村义务教育经费保障机 便，信息闭塞，经济发展滞后，加之地方财力有限，投入 制政策，极大地改善了办学条件，各级各类在校生中藏 不足，学校办学条件普遍较差，至今没有一所中小学达 f黎螽毒o?毒4强卑。警。；iⅥ滓一皤墨；。譬鼍．毒管圣露轰g静擘穗i聿，0，詹，一擎■专$}窘}岛世矗枣耋擘r≠。苫藿¨苫譬如，譬p#岛谨罐羲≠，口．．。；。 族学生大幅度增加，教学质量不断提高。截至2007年到国家规定的标准化办学要求。中小学实验室建设滞 底，全省各级各类学校中藏族在校学生约有24万人，占 后，教学仪器设备奇缺，教师的知识水平和教学技能普 遍较低，学生在中小学学习期间很难接触到理科实验 全省在校生总数的24％。其中，小学16．54万人，占全省 小学生的31．14％；初中4．97万人，占全省初中生的仪器，更没有机会亲手做实验。“教师一张嘴、学生一本 22．64％；普通高中1．69万人，占全省普通高中生的书”、“黑板上种庄稼、造机器”、“教师抽象说教、学生死 15．72％；中等职业学校2358人，占全省中职生的记硬背”的教学模式长期以来得不到改变。 (二)教师队伍不适应教育发展和教学改革的需要。 19．5％；高职(大专)2245人，占全省高职生的22％；普通 一是教职工编制紧缺。近几年，我省藏区中小学在校学 高校(本科)3678人。占全省本科生的9．76％。2003年开 始，西宁、海东的5所高中面向六州招收少数民族学生， 生增加较快，但由于地方财政困难，承担不了新增人员 f 在校学生1500多入，其中藏族学生7000多人；2004年的工资，教职工编制难以实行动态核定，教师缺编问题 《 起，在乐都县一中和七中分别开办了“三江源”民族班， 始终没有得到解决，有的县师生比高达1：30，远