六年级教材分析 梁芳梅.ppt

新标准英语（三年级起始） 第七册第8,9,10模块 教材分析 民乐路小学 梁芳梅 三、分析教材 二、把握教材 一、总体思路 一、总体思路 教材是知识的载体，是课堂教学的落脚点。我们应该?“用教材”，而不能只是“教教材”。找准文本与生活的衔接点，从生活中来，到生活中去，这样才能让教材鲜活起来，富有生活气息。教师应该首先和文本对话、和作者对话，从细节开始，关注细节，关注作者字里行间镶嵌的生命关怀、文化内涵、人生经验。??? 新标准英语（三年级起始）第七册是供小学六年级上学期使用的教材。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本册教材的学习中，大家将跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活，进一步学习以前已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。 1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。?2．能完成手工制作。?3．能听懂、会唱英文歌曲。?4．能听懂、会吟唱歌谣。?5．能完成自我评价活动。?6．能理解幽默小故事。?7．能了解简单的中西方文化知识。 教学内容和目标 1） Module8、9以一般现在时语法作为重点。 2） Module10了解祈使句的肯定形式和否定形式。 这一册教材对现在一般现在时，祈使句，情态动词，there be 句型，Have got句型进行了集中学习，对来老师来说，不要过多强调语法知识，多给学生创设情境，让学生自然感知。 二、把握教材 Module 8 Unit 1 Looking at Photos. Unit 2 I often go swimming. 三、分析教材 模块分析： 本模块主要是让学生通过句型Do you often…谈论爱好和行为习惯，巩固复习一般现在时的用法，并在此基础上提出了更高的要求，能正确运用频度副词讲述行为、习惯和爱好等。 重点： 1.能听说读写所学单词； 2.能读懂课文并抓住大意。 3.复习巩固一般现在时的用法，比较日常行为与正在做的事情的差异。 难点： 频率副词的用法。 三、分析教材 教学重难点 Module 8 这个模块的知识点很简单，一般现在时的用法只涉及到了第一、二人称，所以动词不作任何变化，同时也降低了学习的难度。通过不断练习，这个知识点很容易突破。 1.谁是小能手 请同学们用本课所学句型做个调查。向老师推荐妈妈的好帮手的人选。最后老师进行颁奖。鼓励学生在家帮助父母做力所能及的事情。 2.设计一份食品调查问卷表，对四名朋友进行调查日常的个人喜欢的饮食，请同学们如实填写。由小组内完成，进行展示。建议同学们要有良好的饮食习惯，不挑食，达到营养平衡。 3.Let’s be friends. 让学生去询问其他同学的喜好以及日常行为，训练口语能力。 问题：What do you like? What do you do at the weekend? 三、分析教材 教学对策： Module 8 Names offen always sometimes never Daming rice meat noddles vegetables Amy Lingling Lily 询问他人的日常饮食。 句型运用：A:What do you want to eat? B:I often/nenver/always/sometimes ... Module 9 Unit 1 A Visit to the UN Unit 2 Do you want to go to Guilin? 三、分析教材 模块分析： 本模块是Daming 来到美国后的另一个情景延续，通过Simon的父亲领着Daming和Simon参观联合国的活动，将联合国的知识和文化生动地体现出来。 重点： 1.能听说读写所学单词； 2.谈论可能要做的事情； 难点： 能从课文中获取相关信息。 三、分析教材 教学重难点 Module 9 先复习有关职业的词汇。然后谈论可能要做的事情，在练习中巩固一般现在时。此外，通过学习UN，告诉学生一些关于联合国的信息，并复习学过的国家的单词。 1.句子接龙 将学生分成四组，用 I want to…造句，内容不得重复。相同时间内看哪个