校园网络文化活动的策划与实施探析——从太原理工大学quot;无手机课堂quot;谈起.pdfVIP

第28卷 第9期 山西高等学校社会科学学报 Vol.28 No.9 (2016年9 月) SOCIAＬ SCIENCESJOURNAＬ OF UNIVERSITIES IN SＨANＸI (Sept. 2016) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 校园网络文化活动的策划与实施探析∗ ———从太原理工大学“无手机课堂”谈起 张 勇,王 慧 (太原理工大学 团委,山西 太原 03002４) [摘 要] “互联网+”的时代,高校育人工作应主动适应网络挑战,积极寻求通过校园网络文化活动提升德育 工作实效性的现实路径。 文章深化了校园网络文化的内涵特征;结合高校实施校园网络文化活动的典型案例,提 出了校园网络文化活动的策划应紧扣传播正能量的核心,分析网络文化独特的基础,把握线上线下联动的关键,运 用赢得青年期待的策划艺术,恪守拒绝网络捆绑的底线;并归纳了校园网络文化活动实施的整体流程。 [关键词]校园网络文化;内涵;策划;“无手机课堂” [DOI] 10．16396/ j．cnki．sxgxskxb．2016．09．018 [中图分类号] G6４ [文献标识码]A [文章编号] 1008－6285(2016)09－0070－05 2015年12月20 日《山西青年报》的一则新闻 学团委策划实施的各类校园网络文化活动，对校园 报道《太原理工大学开启“无手机”模式》引起全社 网络文化活动进行探讨与分析，提出校园网络文化 会广泛关注。 今日头条、山西网、科学网等 12 家网 策划和实施的原则、建议，以推动校园文化的蓬勃 络媒体纷纷予以转载，微博、微信朋友圈也大量分 发展。 享。 12月21 日—2４ 日期间，先后有人民网、中国新 闻网、山西晚报、三晋都市报、太原电视台、山西日 一、校园网络文化的内涵特征 报、新华社、山西电视台等近十家媒体的记者来到学 党和国家提出建设世界“双一流”大学的奋斗 校，从图片、文字、视频三个方面对“无手机课堂”进 目标，大学校园文化的建设愈发得到重视。 校园文 行了深度报道。 截止 12 月28 日《太原理工大学 化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精 “无手机课堂”治疗学生“手机依赖症”》等多篇报道 神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统 被全国大媒体引用转载量达到51次，《“无手机课 一的具有时代特征的一种群体文化。 其中行为文化 堂”让注意力回归教学》《高校打造“无手机课堂”让 是校园文化中最活跃的动态层面，是师生根据一定 课堂变得纯净起来》等多篇时评，对当今令人忧虑 的教育目的而采取的行动，包括教学科研活动、课外 的“手机依赖症”进行了全方位、多层次的剖析。 12 文化活动等方面，体现着校园文化的独特风貌，是师 [1] 月29 日温州一女性因低头看手机，不慎落水溺亡的 生价值观的外在反映 。 本文侧重研究课外文化 消息被报道后，太原理工大学“无手机课堂”活动再 活动方面。 校园文化并不游离于社会生活之外，当 次被广泛关注，多篇时评予以引用。 综合“无手机 前互联网技术和应用迅猛发展，使得在此基础上产 课堂”活动的报道评论，持积极正面的占到96．1%， 生的网络文化广泛传播。 数据显示，在校学生是全 海量的网友评论中，予以肯定、好评的意见是主流， 部网民中最大的上网群体，大学生的网络普及程度 [2] 占绝对多数。