初中数学勾股定理的应用.doc

初中数学勾股定理的应用 一．解答题（共30小题） 1．问题背景： 在△ABC中，AB、BC、AC三边的长分别为、、，求这个三角形的面积．小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形网格（每个小正方形的边长为1），再在网格中画出格点△ABC（即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处），如图所示．这样不需求△ABC的高，而借用网格就能计算出它的面积． （1）请你将△ABC的面积直接填写在横线上　　　　　　； （2）若△ABC三边的长分别为、、2（m＞0，n＞0，且m≠n），运用构图法可求出这三角形的面积为　　　　　　． 2．如图，AB⊥MN于A，CD⊥MN于D．点P是MN上一个动点． （1）如图①．BP平分∠ABC，CP平分∠BCD交BP于点P．若AB=4，CD=6．试求AD的长； （2）如图②，∠BPC=∠BPA，BC⊥BP，若AB=4，求CD的长． 3．定义：若三角形三个内角的度数分别是x、y和z，满足x2+y2=z2，则称这个三角形为勾股三角形． （1）根据上述定义，“直角三角形是勾股三角形”是真命题还是假命题； （2）已知一勾股三角形三个内角从小到大依次为x、y和z，且xy=2160，求x+y的值； （3）如图，△ABC中，AB=，BC=2，AC=1+，求证：△ABC是勾股三角形． 4．一架梯子长25米，斜靠在一面墙上，梯子底端离墙7米， （1）这个梯子的顶端距地面有多高？ （2）如果梯子的顶端下滑了4米到A′，那么梯子的底端在水平方向滑动了几米？ 5．一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示．正方形DEFH的边长为2米，坡角∠A=30°，∠B=90°，BC=6米．当正方形DEFH运动到什么位置，即当AE为多少米时？有DC2=AE2+BC2． 6．已知，如图，点A（a，b），B（c，d）在平面直角坐标系中的任意两点，且AC⊥x轴于点C，BD⊥x轴于点D． （1）CD=　　　　　　，|DB﹣AC|=　　　　　　；（用含a，b，c，d的代数式表示） （2）请猜想：A，B两点之间的距离　　　　　　； （3）利用猜想，若A（﹣2，5），B（4，﹣4），求AB两点之间的距离． 7．在矩形ABCD中，AB=a，BC=b，M是BC的中点，DE⊥AM，垂足为E． （1）如图①，求DE的长（用a，b表示）； （2）如图②，若垂足E落在点M或AM的延长线上，结论是否与（1）相同？ 8．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=∠DBC=90°，若AD=4cm，AB=3cm，BC=12cm，求CD的长． 9．如图，已知在△ABC中，∠A=90°，D是BC中点，且DE⊥BC于D，交AB于E，求证：BE2﹣EA2=AC2． 10．如图，在△ABC中，AD⊥BC于D，AB=3，BD=2，DC=1，求AC的值． 11．我们新定义一种三角形：两边平方和等于第三边平方的4倍的三角形叫做常态三角形．例如：某三角形三边长分别是5，6和8，因为62+82=4×52=100，所以这个三角形是常态三角形． （1）若△ABC三边长分别是2，和4，则此三角形　　　　　　常态三角形（填“是”或“不是”）； （2）若Rt△ABC是常态三角形，则此三角形的三边长之比为　　　　　　（请按从小到大排列）； （3）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=6，点D为AB的中点，连接CD，若△BCD是常态三角形，求△ABC的面积． 12．已知：如图Rt△ABC中，∠C=90°，AC=+1，BC=﹣1．求： （1）Rt△ABC的面积； （2）斜边AB的长． 13．已知：在△ABC中，∠B=45°，∠C=30°，AC=2．求： （1）AB、BC的长； （2）△ABC的面积． 14．已知Rt△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b． （1）∠C=90°，若a=5，b=12，求c． （2）若a=3，b=5，求c． 15．如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，如果D是AC上的点，且当AD=4时，∠BDC=45°，求BC的长． 16．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=90°，AD=1.5，AB=2，连接BD． （1）求BD的长度； （2）若BD⊥BC，CD=6.5，求四边形ABCD的面积． 17．如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，AB=8，BC=6，点D为AC边上的动点，点D从点C出发，沿边CA向点A运动，当运动到点A时停止，若设点D运动的时间为t秒．点D运动的速度为每秒1个单位长度． （1）当t=2时，CD=　　　　　　，AD=　　　　　　； （2）求当t为何值时，△CBD是直角三角形，说明理由； （3）求当t为何值时，△CBD是以BD或CD为底的等腰三角形？并说明理由． 18．如图，在Rt△ABC中，∠A=90°，边BC的垂直平分线DE交AB于点E，连接CE．求证：BE2