十五、一路花香 PPT课件.ppt

第 十 五 课 一 路 花 香 想一想：在这条芳香四溢的小路上曾发生过什么事呢？ 学习目标： 1 能正确流利、有感情地分角色朗读课文。 2 了解挑水工用破水罐浇灌路边花草的事。 3 懂得应该正确看待自己的道理，树立正确的人生价值观。 文章内容结构梳理： 第一部分（1）写挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。 第二部分（2）写有裂缝的水罐为漏水而惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去注意小路旁的花儿。 第三部分（3）写破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他，是它的裂缝漏出的水浇灌出美丽的花朵。 课文三个角色 一完好的水罐 二破损的水罐 三挑水工 总结把握故事内容方法指导 1、先概括各自然段内容。 2、后连成全文主要内容。 第一部分学习 印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 思考？？？ 1、“每天”、“远远”、“日复一日”和“两年”这些词语说明了挑水工的什么特点？ 2、找出形成鲜明对比的词语。这些词语点明了什么？ 说明： ①挑水工工作非常辛苦 ②挑水工很勤劳 第一部分学习 他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 点明了： 1、两只水罐的不同特点； 2、挑水工用两只水罐挑水的不同结果。 第二部分学习 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。” 挑水工问：“为什么呢？” “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” 心理描写 语言描写 句子分析 “过去两年中,在你到主人家的路上,水从我 的裂缝中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己 的全力,却没有得到应有的回报。” 朗读指导 反复朗读后，你感觉到了破水罐的什么情绪呢？ 自 责 愧 疚 惋 惜 自 卑 1、破水罐为什么自卑呢？ 2、挑水工责怪破水罐了吗？ 3、他有没有正面答复呢？ “在我回主人家的路上，我希望你注意小路两旁那些美丽的花儿” 第三部分学习 当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 思考： 1、你能想象“美好的景象”是什么吗？ 2、“感到快乐”=“感到一丝快乐么”？ 3、“一丝”是什么意思呢？ 但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。 破水罐的情绪变化： 愧疚—感到一丝快乐—仍然伤心—？ 难道你没有注意吗？刚才那些美丽花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种 ，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里 。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ 难道你没有注意吗？刚才那些美丽花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。 1、体会“早知道”和“后来才知道”区别 2、正确理解利用（1）利于发挥效用 （2）设法为己所用 我在你这一边撒下了花种 ，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里 。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ 1、这是个什么句式呢？ 2、在不改变原句意思的基础上，能试一下变换句式吗？ 归纳笔记： 哪能……呢？ = 难道能……吗 = 不能…… 这则寓言的寓意是什么呢？？？ 1、你想对好罐子说什么呢？ 不要骄傲自大。 2、你想对破罐子说什么呢？ 不要惭愧自卑， 不要妄自菲薄。 3、你想对挑水工说什么呢？ 学习你的循循善诱。 正确看待自己和别人 世上每一件东西 、 每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大 ， 也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能发挥自己的作用。 寓意： 看看谁演得好？ 角色1 好水罐 角色2 破水罐 角色3 挑水工 角色扮演： 欣赏自我 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小