各种各样的绳子说课.ppt

各种各样的绳子 目标： 1、认知目标：要求幼儿用连贯的语言围绕“绳子”这一话题进行谈话。 2、技能目标：在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交谈。 3、情感目标：引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验并喜欢和同伴交流谈话。 活动准备： 1、情境准备：绳子商店。 2、各种绳子图片和绳子所产生的作用图片。 3、幼儿收集的各种绳子。 教学教法： 在《3—6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 1、情境教学法：创设“绳子商店”让幼儿观察各种绳子做的物品，让幼儿进行谈话活动，谈一谈他看到的是什么？用什么做的？怎么做的？这样给了幼儿一个主题，让幼儿根据自己的观察有话可说。 2、谈话教学法：让幼儿进行自由谈论、集体谈论、个体谈论的方式丰富幼儿的语言经验和生活经验，从中让幼儿受到启发，让幼儿能够更大胆表达，更乐于与同伴交流。 3、拓展谈话法：将幼儿的谈话内容转移到生活经验上，可以对幼儿之前的谈话进行一个应正，让幼儿知道不同的绳子在生活中的不同作用。 4、游戏教学法：让幼儿通过自己的操作去探索绳子的不同作用和不同玩法，可以让幼儿创新对绳子的不同玩法和实用于生活的不同方式。 教学过程： 第一环节“绳子商店”引出谈话内容或主题，让幼儿进行自由谈话讨论。老师让幼儿参观“绳子商店”并让幼儿谈一谈，在商店里都看到的是什么？用什么做的？怎么做的？让幼儿有内容可以谈。教师小结：这些东西都是用不同的绳子做的，然后分别起到不同的作用。然后请个别幼儿谈谈自己带来了什么绳子？又有什么作用？给孩子营造一个积极谈话的氛围。 第二环节主要是让幼儿围绕主题以自由谈话和集体谈话为主。1、幼儿分组自由谈话，向同伴介绍自己带来的是什么绳子？有什么作用？在哪里见过？那么就要要求小朋友认真倾听，轮流谈话，激发和推进幼儿的谈话。2、集体谈话，请个别幼儿在集体面前谈论自己的绳子，其余幼儿认真倾听，老师帮助幼儿用连贯的语言表达，最后其他幼儿可以提出自己的观点和看法。 第三个环节是拓展谈话范围，让幼儿将谈话内容迁移到认知经验和生活经验上，让幼儿在谈话活动中有内容可以谈。教师提出问题：“你还在哪里见过哪些不同的绳子，它起了什么样的作用?”那么教师在提问时要具体、明确，避免抽象笼统。 接着教师出示各类绳子在生活中起到的作用的图片，幼儿通过图片可以更直观的了解不同的绳子有不同的作用。 第四个环节是绳子游戏，幼儿利用自己带来的绳子进行游戏创设或者是创新出绳子的新作用。