四年级语文上册第五单元备课教案.doc

阿察布查尔县第二小学电子备课 单元备课案 第 五 单元 单元主题 我国的世界遗产 备课教师 教 材 分 析 本组教材的单元主题是“我国的世界遗产”，包含了两篇精读课文《长城》、《颐和园》和略读课文《秦兵马俑》，这三篇课文都配有精美的实景或实物的照片，展现了中华文化深刻内涵，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的文物的保护展开交流、以写导游词为内容进行习作练习；“宽带网”建议学生继续搜集相关于中国的“世界遗产的”的资料。 教学目标 知识 与 能力 1.运用多种方法认识生字，积累词语。?2.学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。? 3.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解，提高自身的语言理解的水平和能力。? 过程 与 方法 采用质疑、自主合作探究的方法学习课文内容，动手搜集绩进行拓展。 情感 态度 价值观 1.在阅读中感受“世界遗产”的魅力，激起民族自豪感，感受祖国悠久的历史文化。 教学重点 培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。 教学难点 学习作者细致观察和描写生动的方法。 课时安排 17、《长城》2课时。18、《颐和园》?2课时。19、《秦兵马俑》1课时。语文园地五 5课时 教 学 措 施 从搜集有关世界遗产的资料、故事、图片入手，再逐一联系课文具体学习。 察布查尔县第二小学电子备课 课时教案 总 2课时 备课 时间 2 上课 时间 10、28 审批时间 审 批人 课题 17 长城 课型 精读课文 教 学 目 标 知识 与能力 1、学会本课的生字、新词。 2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想 3、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。? 过程 与方法 1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 情感态度 价值观 体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感 教学重点 理解长城的气势雄伟和高大坚固。 教学难点 体会作者的联想所表达的思想感情。?  教学方法 从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。 课前准备 学生收集关于长城的各种图片和传说故事。 板书设计 17、长城 　远景：像一条长龙 　　　　　　城墙------很宽 　　　近景：高大坚固垛子---瞭王口、射城台---互相呼应 　　　长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧 　　　历史地位：伟大奇迹 教 师 活 动 调 整 第一课时 一、直接导入： 教 学 反 思 察布查尔县第二小学电子备课 课时教案 总 2课时 备课 时间 2 上课 时间 10、30 审批时间 审 批人 课题 18 　颐和园 课型 精读课文 教 学 目 标 知识 与能力 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　　　 与方法 　　、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 价值观 1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。搜集整理相关资料及图片。 和 园　　 　　　　 　 金碧辉煌　　　 总：美丽说不尽　 作 业 1、回家，用游览的顺序，把颐和园介绍给爸爸、妈妈。 2、用游览的顺序，向你的朋友介绍一处自己熟悉的景物。 教 学 反 思 察布查尔县第二小学电子备课 课时教案 总 2课时 备课 时间 22 上课 时间 11、1 审批时间 审 批人 课题 19 秦兵马俑 课型 精读课文 教 学 目 标 知识 与能力 1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文 过程 与方法 1、理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。 价值观 通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发学生的民族自豪感。理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的