四种课型上法.ppt

已蛇年 Happy New Year 2013 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 一、新课：采用导学新方案 首先明确为什么要使用导学案教学、如何编写导学案、导学案在课堂上如何使用、集体教研干什么、个体内化怎样做？ 1.明确为什么要用导学案教学： （1）教师能明确的看到他的学生是否已学会了。有效控制教师的满堂讲。 （2）能发挥优秀教师的智慧，有效处理教材使优秀资源能辐射到每一科的每一课。 （3）能做到节节清，小组活动有抓手，不用抄写，节约时间。 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 一、新课：采用导学新方案 首先明确为什么要使用导学案教学、如何编写导学案、导学案在课堂上如何使用、集体教研干什么、个体内化怎样做？ 1. 导学案如何编写： 导学案是师生在课堂上共用的主干资料。上面没有教师的实施流程。它应是集体备课的结晶。 （1）温故互查 （2）设问导读 （3）自学检测 （4）巩固练习 （5）拓展延伸 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 一、新课：采用导学新方案 3.教师如何用共有的导学案形成在课堂上个体执行的学案？ 流程是： （1）教学目标 （2）教学重难点 （3）教学准备（是否用多媒体和实验器材） （4）教学过程： ①二人小组温故互查 ②激情导课 ③阅读课本几页到几页完成下列问题和习题 ④预估出现的问题 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 一、新课：采用导学新方案 （4）教学过程： ⑤解决问题的方式方法 ⑥巩固练习的方法，以及改正的方法和对每一组题的提炼。 ⑦拓展练习的分层安排及处理办法 ⑧课堂小结 ⑨课后反思 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 二、练习课：在黄金时间做黄金题。 黄金时间就是练习课；黄金题就是要选具有典型代表意义的题，知识方面含量高的题。 一是选题，排好题组； 二是独立完成，然后小组互讲互检。 三是教师抓多数人的问题和题目之间的链接，揭示方法，拓展思维。 四是小组纠错，相互复述。 五是课后反思 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 三、试卷讲评课：两种方式： 第一种教师阅卷 第二种学生阅卷 第一种教师阅卷： ⑴集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。 ⑵分组探究：分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。 ⑶把错误用红笔改正在试卷上。 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 第一种教师阅卷： ⑷补漏练习：针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。 教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。 ⑸再次小组互讲。通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。 第二种学生阅卷： 在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自己阅卷。一是培养学生的诚信。二是时间短，效率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快，思维不间断。 ⑴学生先以小组互检互讲； ⑵教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题； 如何改进课堂教学，实现师生“减负增效” 第二种学生阅卷： ⑶以小组再复述； ⑷把错误用红笔改正在试卷上。 ⑸补漏练习，形成思路。 四、复习课：以练代讲 ⑴教师先把复习的问题习题化。在练完后以小组纠错，教师归纳知识点； ⑵知识网络化。 第二组练习，使学生体会知识链、知识树，使学生豁然开朗。 ⑶借题上楼，拓展思维，形成解题思路。 * *