1-1 第1章 职业理念.pdfVIP

上篇 综合素质 （中学 ） 重点导读 与备考方略 综合 素质包 括 职 业理 念 、教 育 法律 法规 、教 师职 业道 德 、文化 素养 以 及教 师基本 能力五大部分 。 它要求考 生掌握从 事教 育教 学工作 所 必备 的 教 育理念和 知识 以及 基本 素养 。 考查 的方 式灵 活 ，涉及 的知识 十分广 泛 ， 具有 一定 的难度 。 学 习综合 素质这 一部 分 ，需要真 正地 理 解和 掌握基 础 知识 ，并 能灵 活 运用 。 本篇 内容全 面详尽地讲解 了综合 素质 的知识 点 ，并根据 大纲分析 了 每个 知识板块 的考 点。 考 生需要结合 “考 点聚焦” ，建 构 完整 的知识体 系 ； 认 真研读教 材 ，深入理 解 重 点和考 点 ，结合 “真题再 现 ”和 “考题预 测 ” 的题 目 准 确把 握 真题 的考 查 形 式 以及 命 题 思路 并在 理 论 知 识 的基 础 上 不 ， ， ， 断思考 ，学会 应用 ，提 升解题技巧 。 中学一本通 第一章 职业理念 从考试大纲看本章考点 １．教 育观 理解 国家实施 素质教 育 的基本 要求 。 掌握在 学校教 育 中开展 素质教 育 的途径和方法。 依据 国家实施 素质教 育 的基本 要求 ，分析和评 判教 育现象 。 ２．学生观 理解“人 的全 面发展 ” 的思想 。 理解“ 以人为本 ” 的涵义 ，在教 育教 学活动 中做 到 以学生 的全 面发展 为本 。 运 用 “ 以人 为本 ” 的学生观 ，在教 育教 学活动 中公 正地 对待每 一个 学生 ，不 因性别 、 民族 、地 域 、经 济 状况 、家庭 背景和身心缺 陷等歧视 学生。 设计或选择 丰 富多样 、适 当的教 育教 学活动方式 ，因材施教 ，以促进 学生 的个 性发展 。 ３．教师观 了解教 师专 业发展 的要求 。 具备终身 学 习的意识 。 在教 育教 学过程 中运用 多种方式和手段促进 自身 的专 业发展 。 理解教 师职业 的责任 与价值 ，具有从事教 育工作 的热情 与决心 。 第一节 教育观 考点聚焦 1.本 节知识 点在历年考试 中多以客观题和材料分析题 的形 式进行考查 。 在历年考试 中 素质教育的基本要求 实施 的途径方法是考查重点 考生应加强对此部分 内容 的备考 2. ， 、 ， 。 考点梳理 一 、教育观 与素质教育观 （一）教育观 教育观是人们对教育所持有 的看法 。 具体地说就是人们对教育者 、教育对象 、教育 内容 、教育方法等 2 上篇 ·第一章 职业理念 教育要 素及其属性 和相互关 系 的认识 ，还有人们对教育 与其他事物相互关 系 的看法 ，以及 由此派生 出的 对教育 的作用 、功能 、 目的等各方 面 的看法 。 人们 在一定 的社会 、历史 时期 中开展教育 活动 ，需要 思考教育 活动 “是什 么 ” ，“为 了什 么 ” ，以及 “怎 样开展教育活动 而教育观 的核心是 教育为 了什 么 即教育 目的 由于教育 目的不 同 教育者实施 的 ”。 “ ” ， 。 ， 学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学 教育活动也不 同 从 而 区分 了不 同社会 不 同时期 的教育活动 也产生 了不