小苗与大叔的对话.ppt

* ２* 小苗与大树的对话 没有预习的课不上，没有预习好的课不上。 多音字 、近义词 、反义词 我知道 好词、课文主要内容 我了解 没有预习的课不上，没有预习好的课不上。 我质疑 我知道 多音字 济 〈 jì (经济) jí (人才济济) 盛 〈 shèng (茂盛) chéng (盛水) 倒 〈 dǎo(打倒) dào（倒退） 彭 侠 嗯 péng xiá ńg 闲书 　主张 　通顺 可靠 培养 　起码 三侠五义 　水浒传 　绿林好汉 　滚瓜烂熟　　　中西贯通　　古文观止　　 我知道——好词 鼓励 —（ ） 随便—（ ） 喜欢—（ ） 近义词 勉励 喜爱 随意 反义词 鼓励—（ ） 随便—（ ） 喜欢—（ ） 打击 拘束 讨厌 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山 的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 季羡林 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长  《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》齐名。《三国演义》作品写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。 《水浒传》：创作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描写农民起义的小说。记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事. 《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。 《古文观止》所选之文上起先秦，下至明末，大体 反映了先秦至明末散文发展的大致轮廓和主要面貌。 代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文 的入门读物。 ２* 小苗与大树的对话 ？ ？ 我质疑 读课文，说说苗苗和季老交流了哪些问题？ 1、看闲书 2、偏科 3、学习外语 4、积累古诗文 在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书是什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？ ①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。 季老先生对于读书，　提出了哪些见解？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。 3、进行古诗文积累。 ②三贯通，这才是21世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 “起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。 ③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？ *