应考方略+授人以鱼+授人以渔+课件.ppt

考场运用实例一 引领正气 匡扶正义（标题） 大学生杨济源在抓小偷时，被歹徒捅伤，最终牺牲。（叙）他的英勇事迹，正反映了一个大学生应该有的高素质，也体现嫉恶如仇、伸张正义的见义勇为的崇高精神。他的行为，成为引领社会正气的壮举。（评）我们应该大力宣扬他的这种精神，让匡扶正义成为时代的主流。（结） 正文：叙（述事实）+评（明观点）+结（发号召） 考场运用实例二 责任，我们理应担当（标题） 浙江工大学生杨济源只身勇斗行窃歹徒，不幸牺牲。（叙事实）英雄的壮举，震撼年轻一代：社会责任，我们理应担当。（提观点）嫉恶如仇、伸张正义是我们的责任，我们敢于担当，邪恶就不能肆意，正义就能伸张；我们懦弱退缩，正义何在，正气何存？（析观点）杨济源临危不惧，见义勇为，表现出了强烈的社会责任感，是我们的学习的榜样。（作小结） 正文：叙事实+提观点+析观点+作小结 提升道德素质 思想决定认识——思想应健康向上 认识决定高度——认识应正确深刻 提升道德素质，树立正确价值观 （四）美化书写，养成习惯，关注细节功夫老 字体匀称 大小适中 正确清晰 流畅工整 坚持练习 快速美观 （五）他山之石，可以攻玉，先进经验不可少 学习长郡经验（例一） 课例： 试卷讲评课的教学流程 总体思路 一、课前三项工作 1. 数据统计 2.比较分析 3. 确定重点 二、讲评五个原则 1、及时性——(趁热打铁) 2、针对性——(选题典型) 3、延展性——(借题发挥) 4、激励性——(增强信心)5、互动性——(再现情境) 三、课后三个任务 1、考试小结； 2、订正试卷； 3、迁移练习。 高考前“最后七天”安排 5月31日： 朗读必修一、二背诵篇目 《词语表》注意字形 文言文注意虚词用法 《18个文言虚词用法整理表》重点8个：而 以 为 其 乃 因 于 之 练习：更正100个常用别字 自主复习： 翻阅1—5次月考卷，抓重点（尤其基础题）记忆或揣摩。 6月1日： 朗读必修三、四背诵篇目 《词语表》注意字形 《普通话异读词审音表》文言文注意实词用法 练习：更正100个容易读错的字 自主复习： 翻阅6—10次月考卷 6月2日： 朗读 必修五背诵篇目 练习：更正背诵默写错句 自主复习： 翻阅历次牛刀小试考卷 学习长郡经验（例二） 6月3日： 朗读选修背诵篇目 《容易读错的字一览表》《容易写错的字一览表》《容易用错的成语一览表》 练习： 1—6题小题训练 自主复习： 翻阅语基资料和几次联考卷 6月4日：温习曾经接触过的话题，揣摩写作的经验与教训。找几篇优秀作文仔细研读。将老师介绍的几种快速构思方法反复咀嚼，烂熟于心。 练习： 作文审题训练 自主复习： 翻阅写作素材 6月5日： 考前热身训练 。最后一课。 6月6日：看考场。养精蓄锐。自主复习。查缺补漏。 命运也往往是由人自己造成的。正如古诗人所说：“每个人都是自身的设计师。” ——培根【英】 我要扼住命运的咽喉,绝不让命运所压倒。 ——贝多芬【德】 再 见 ——尝试备战新高考 一.新课标下的高考命题 总则：平稳过渡、稳中求进、务实创新zxxk 体现三维课程目标 : “知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观” 实施战略转移： 由知识立意到能力立意，由能力立意到素质立意 维护了“双基”传统: 基本知识和基本能力 侧重于能力探索: 审美、探究和创新能力 命题指导思想 从考试内容选择上看：内容既包括共同必修课内容，又涵盖省教育厅规定的选修课内容。 根据试卷结构调整的结果看：既体现了选考和必考的特点，又将“选考”作了必要的限定，可见“稳中求进”的命题思想. 从“考试能力要求”看:主要的变化是增加了“探究（F）”能力等级 命题变化 试卷结构 一、语言知识及表达(1-5选择题,15分) 二．文言文阅读(6-10题,选择句读翻译,22分) 三、古代诗歌鉴赏与名句默写(11-12题,13分) 四．现代文（论述类、实用类 ）阅读(13-15题) 其中15题为表述题,6分,共12分 五．现代文（文学类文章）阅读(16-19题,22分) 其中删除鉴赏增设探究题,8分 六．个性拓展(20-21题,阅读与表达二选一,6分) 尊重个性,看重思想,注重创造 七．写作(22题,60分) 二、应对策略及具体做法 应对策略 夯实基础， 强化训练， 牢抓传统题 重视能力， 探究规律， 应对变化题 加强修