2017-2018年高中历史 专题五 现代中国的对外关系 5.2 外交关系的突破课时达标训练 人民版必修1.docVIP

专题五 现代中国的对外关系 5.2 外交关系的突破课时达标训练 人民版必修1 1.新中国成立后,“美国不仅拒绝承认中华人民共和国,还顽固地反对其加入联合国”。美国的政策后来破产了,这种“破产”最早发生在　(　　) A.1954年4月 B.1971年10月 C.1972年2月 D.1979年1月 【解析】选B。1971年10月,中国在联合国的合法席位恢复,美国孤立中国的政策开始破产,故选B。 2.(2017·宿迁高一检测)“双方声明:任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区谋求霸权,每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。”这个“声明”最有可能是　(　　) A.《中苏友好同盟互助条约》 B.1972年中日建交联合声明 C.1972年《中美联合公报》 D.《上海合作组织成立宣言》 【解析】选C。《中苏友好同盟互助条约》是中华人民共和国与苏联于1950年2月14日签订的条约,在一定程度上为新生的中国提供了一个有利的外部环境,与题意不符,故A错误;20世纪70年代初的日本在经济发展、国际政治等方面都还是基本依附于美国的,还没有谋求霸权的实力,故B错误;新中国成立以来,美国一直采取敌视政策,因各种因素作用,中美在70年代初关系逐渐正常化,对于双方来说,中国更多地要防范美国的霸权主义对中国利益的侵害,故C正确;上合组织不止两个成员国,不符合题意,故D错误。 3.图一和图二是拍摄于1972年的两张历史照片。这组照片反映出的历史信息 是　(　　) A.中国外交关系取得重大突破 B.中美、中日宣告正式建交 C.中国在广泛地参与国际事务 D.世界格局发生根本性变化 【解析】选A。题干两幅图片反映的是新中国70年代两个重要外交活动,即中美关系走向正常化和中日建交,美国与日本属于资本主义阵营,原先对中国采用外交孤立政策,因此,中美关系正常化和中日关系正常化都说明此时中国外交关系的重大突破,A正确。 【深化点拨】中美关系的缓和和中日关系的正常化,打开了中国外交的新局面,掀起了一个西方国家与中国建交的新高潮。 4.20世纪70年代,中国取得了一系列重大外交成就。与之相关的原因是　(　　) A.中国综合国力提高 B.中国恢复在联合国的合法席位 C.中美关系正常化 D.反对霸权主义,维护世界和平 【解析】选A。20世纪70年代,中国取得了一系列重大外交成就,根本原因是中国综合国力提高,故A正确;B、C是20世纪70年代中国外交成就的表现,故B、C错误;反对霸权主义,维护世界和平是20世纪90年代的外交政策,故D错误。 5.阅读材料,回答问题。 材料　1969年,毛的外交政策走到了一个转折点。给当时被打倒的四位解放军大元帅(陈毅、聂荣臻、徐向前、叶剑英)布置了一个“家庭作业”——分析当前的国际局势和中国的战略选择。四大元帅引用了《三国演义》中“三分天下”的典故,建议与当时的头号敌人美国打开关系……在中国与美国和苏联两个超级大国的冲突中,毛和他的最高同僚们用围棋的概念化解了战略包围的威胁。 ——基辛格《论中国》 据材料,指出中国欲与美国“打开关系”的战略意图。结合所学知识,概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”的史实,分析其对当时中国外交的影响。 【解析】第一问,从材料中直接概括即可;第二问,列举中美关系改善过程中的大事即可;第三问,从中国对抗苏联、中日邦交正常化、中国同其他资本主义国家建交等角度分析回答。 答案:意图:化解战略包围的威胁。 史实:“乒乓外交”;基辛格秘密访华;尼克松访华(或中美《联合公报》发表)。 影响:有利于打破中国的外交僵局;有利于实现中日邦交正常化;有利于对付来自苏联的威胁。 【 1.《尼克松回忆录》里有这样一段话我走完阶梯时决心伸出我的手向他周恩来走去。当我们的手相握时一个时代结束了另一个时代开始了。这里所说的“另一个时代”指的是　　　 A.中美关系开始走向正常化 中国开始在国际事务中坚定地追随美国 中美同时成为超级大国 中美关系开始走向对抗 年中国向世界公布了一份“公告”“周恩来总理代表中华人民共和国政府邀请尼克松总统于适当时间访问中国。”这一“适当时间”定格在　　　 A.1971年　　年　　年　　年 在中美关系的发展中台湾问题是一大障碍。在扫除这一障碍的过程中取得突破性进展的事件包括　　　 ①中国恢复在联合国的合法席位 ②尼克松总统访华 ③中美两国正式建交 ④邓小平访问美国 ①② B.①③ C.②③ D.③④ 【解析】选C。解答本题最重要的是弄清题干内容。本题包含了两个方面的内容,一是中美关系,二是台湾问题。中国恢复在联合国的合法席位不涉及台湾问题的解决,可排除①;尼克松访华和中美正式建交都承认了“一个中国”原则,台湾是中国不可分割的一部分,故②③符合题意;邓小平访美不涉及“突破性进展”,排除④。 4.如