2017-2018年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3 函数的基本性质 1.3.2 奇偶性学案（含解析）新人教A版必修1.docVIP

1．3.2　奇 偶 性 [提出问题] 已知函数(1)f(x)＝x2－1，(2)f(x)＝－，(3)f(x)＝2x的图象分别如图所示： 问题1：各个图象有怎样的对称性？ 提示：题图(1)关于y轴对称；题图(2)(3)关于坐标原点对称． 问题2：对于以上三个函数，分别计算f(－x)，观察对定义域内的每一个x，f(－x)与f(x)有怎样的关系？ 提示：(1)f(－x)＝f(x)；(2)f(－x)＝－f(x)；(3)f(－x)＝－f(x)． [导入新知] 偶函数 奇函数 定义 一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)＝f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数 一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)＝－f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数 定义域 关于原点对称 图象 特征 [化解疑难] 理解函数的奇偶性应关注四点 (1)函数的单调性是函数的“局部”性质，而奇偶性是函数的“整体”性质，只有对其定义域内的每一个x，都有f(－x)＝－f(x)[或f(－x)＝f(x)]，才能说f(x)是奇(偶)函数． (2)函数y＝f(x)是奇函数或偶函数的一个必不可少的条件：定义域关于原点对称．换言之，若所给函数的定义域不关于原点对称，则这个函数一定不具有奇偶性．例如，函数y＝x2在区间(－∞，＋∞)上是偶函数，但在区间[－1,2]上却无奇偶性可言． (3)若奇函数在原点处有定义，则必有f(0)＝0. (4)若f(－x)＝－f(x)，且f(－x)＝f(x)，则f(x)既是奇函数又是偶函数，既奇又偶的函数有且只有一类，即f(x)＝0，x∈D，D是关于原点对称的实数集． 判断函数的奇偶性 [例1]　判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)＝x＋1； (2)f(x)＝x3＋3x，x∈[－4,4)； (3)f(x)＝|x－2|－|x＋2|； (4)f(x)＝ [解]　(1)函数f(x)＝x＋1的定义域为实数集R，关于原点对称． 因为f(－x)＝－x＋1＝－(x－1)，－f(x)＝－(x＋1)，即f(－x)≠－f(x)，f(－x)≠f(x)， 所以函数f(x)＝x＋1既不是奇函数又不是偶函数． (2)因为函数的定义域不关于原点对称，即存在－4∈[－4,4)，而4?[－4,4)，所以函数f(x)＝x3＋3x，x∈[－4,4)既不是奇函数又不是偶函数． (3)函数f(x)＝|x－2|－|x＋2|的定义域为实数集R，关于原点对称． 因为f(－x)＝|－x－2|－|－x＋2|＝|x＋2|－|x－2|＝－(|x－2|－|x＋2|)＝－f(x)， 所以函数f(x)＝|x－2|－|x＋2|是奇函数． (4)函数的定义域为(－∞，0)∪(0，＋∞)，关于原点对称． 当x0时，－x0， f(－x)＝－(－x)2－1＝－＝－f(x)； 当x0时，－x0，f(－x)＝(－x)2＋1＝x2＋1＝－＝－f(x)． 综上可知，函数f(x)＝是奇函数． [类题通法] 判断函数奇偶性的方法 (1)定义法： 根据函数奇偶性的定义进行判断．步骤如下： ①判断函数f(x)的定义域是否关于原点对称．若不对称，则函数f(x)为非奇非偶函数，若对称，则进行下一步． ②验证．f(－x)＝－f(x)或f(－x)＝f(x)． ③下结论．若f(－x)＝－f(x)，则f(x)为奇函数； 若f(－x)＝f(x)，则f(x)为偶函数； 若f(－x)≠－f(x)，且f(－x)≠f(x)，则f(x)为非奇非偶函数． (2)图象法： f(x)是奇(偶)函数的等价条件是f(x)的图象关于原点(y轴)对称． (3)性质法： ①偶函数的和、差、积、商(分母不为零)仍为偶函数； ②奇函数的和、差仍为奇函数； ③奇(偶)数个奇函数的积、商(分母不为零)为奇(偶)函数； ④一个奇函数与一个偶函数的积为奇函数． [活学活用] 判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)＝|x－2|＋|x＋2|； (2)f(x)＝ 解：(1)函数f(x)＝|x－2|＋|x＋2|的定义域为R. 因为对于任意的x∈R，都有f(－x)＝|－x－2|＋|－x＋2|＝|x＋2|＋|x－2|＝f(x)， 所以函数f(x)＝|x－2|＋|x＋2|是偶函数． (2)函数的定义域为(－∞，0)∪(0，＋∞)，关于原点对称．当x0时，－x0，则f(－x)＝－＝＝f(x)； 当x0时，－x0，则f(－x)＝＝－＝f(x)． 综上可知，函数f(x)＝是偶函数. 利用函数奇偶性的定义求参数 [例2]　(1)若函数f(x)＝为奇函数，则a＝(　　) A.　　　　　　　　　 B. C. D．1 (2)若函数f(x)＝ax2＋bx＋3a＋b是偶函数，定义域为[a－1,2a]，则a＝________，b＝________； (3)