科学五年级上册第三单元电子备课.doc

2013 至 2014 学年度第 一 学期 电 子 备 课 任教学科 科学 任课班级 五年级 教师姓名 江苏省无锡市蠡园中心小学 蠡园中心小学电子备课格式 一、封面（见样本）。 二、内页（见样本）。 内页行文格式如下： 1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。 2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。 3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。 4、“第 单元第 课时（总 课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。 三、保存 1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目 相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。 3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。把一个课件打包作为一个文件保存。命名如：“声音的产生”。保存在文件夹内。 单元教材分析 过程与方法： *能够连接基本电路，并画出电路图。 *能够根据电路图连接简单电路。 *能够制作简单的红绿灯。 *能够设计检测装置检测物体的导电性能。 *能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。 *能够利用检测器检测暗盒里的电路。 *能够根据检测到的现象作出假设性的解释。 *能够利用简单图形记录下检测结果。 *能够探究磁铁的有关性质。 *能够描述磁铁的有关性质。 *能够制作指南针及磁铁玩具。 *能够利用简单图形记录下检测结果。 *能够自己做一个电磁铁。 *能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。 *能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素。 *能够设计实验探究电磁铁的磁极变化。 科学知识方面： *知道一个基本电路的组成条件。 *认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。 *认识导体和绝缘体。 *知道人体、大地和自然界的水也是导体。 *知道不同的电路会产生不同的现象。 *学会一种解暗箱的方法。 *认识不同形状的磁铁。 *知道磁铁的一些基本性质。 *知道司南是我国的四大发明之一。 *知道磁铁在我们的生活中有着广泛的应用。 *乐于探究，善于发现。 *尝试制作的乐趣。 *感受作为中国人的一种自豪感。 *知道什么是电磁铁。 *知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。 *知道电磁铁的磁极是可以变化的。 *了解电磁铁在生活中的应用。 情感态度与价值观方面： *愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。 *体会制作的快乐，感受成功的喜悦。 *树立安全用电的意识。 *尊重证据，实事求是。 *养成周密的思考的习惯，意识到讲究一定的顺序对探究有更多地帮助。 *能主动对电磁现象产生研究，体验探究的乐趣。 *意识到电磁铁给我们的生活带来的很多方便。 本单元的内容: 1、简单电路的连接 2、导体和绝缘体 3、探测暗盒里的电路 4、研究磁铁 5、电磁铁 单元教学概念图 单元课题 第三单元 第 1 课时（总 1 课时） 课 题 简单电路 授课日期 教学目标 1、能够连接基本电路，画出电路图，根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯模型。 2、知道一个基本电路的组成要素，认识常见的符号。 3、与同学一起探讨有关电路的问题，体会制作的快乐，感受成功的喜悦。 教学重点教学难点 会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路 2、学生准备：电池和导线若干，小喇叭、小电机、小电珠、木板、金属图钉、回形针、生日贺卡等。 教学过程 反思与讨论 一、欣赏圣诞树，学生质疑 师：同学们，你们听说过圣诞老人吗？每年12月25日，五彩缤纷的圣诞树给我们留下美好的回忆，（教师出示自制的简易圣诞树，上面有一个个能亮起来的灯泡。），请同学们看后提出你的问题，比比谁提的问题多，谁提的问题大家更愿意研究，好吗？ 生：圣诞树的来历是什么？ 生：圣诞树最早出现在什么时候？ 生：圣诞树上的小灯泡一样亮吗？ 生：圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起来的？ 生：…… 师：同学们，你对哪个问题更感兴趣？ 生：我对“圣诞树的小灯泡一个一个是怎么亮起来的？”感兴趣。 师：今天，我们就来研究这个问题好吗？ 二、动手操作：利用材料使小灯泡亮起来。 1、观察了解灯泡。 师：看！老师给同学们带来了什么？ 生：小灯泡。 师：请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么？ 生：我们发现小灯泡里面有钨丝。 生：上面有个玻璃做的玻璃泡。 生：有两根竖着的线。（金属架） 生：中间有灯丝。（它是灯泡的发亮部分） 师：灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。 师：刚才我们观察的是小灯泡的外部结构，还想继续观察它的内部吗？ 生：想！ 师：老师把小灯泡外面一层金属壳剥开了，你们看看它的结构，又有什么新的发现？（每小组发一个剥开了的小灯泡。） 生：金属架跟两个