《点钞》实训课程标准.doc

《点钞》实训课程标准 1.1 课程基本信息 表1-1 “点钞”课程基本信息 课程名称 点钞 开课系部 综合教学团队 适用专业 会计 课程编号 10ZH0403 课程总学时/学期总学时 78/78 课程总学分/学期总学分 4/4 先修课程 货币银行学 后续课程 会计业务核算 编制人 刘小鹏 审定人 制定/修订日期 2015年8月25日 1.2 课程性质与任务1.3 课程目标 1.3.1知识目标 A1：掌握点钞的基本知识，清点方法及要求； A2：掌握人民币的捆扎方法； A3：掌握真假币的识别方法。 1.3.2能力目标 B1：能运用手持式点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程； B2：能运用扇面点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程； B3：能对钞票进行捆扎； B4：能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 1.3.3素质目标 在教学过程中，结合不同的教学任务，培养学生在实际工作中具有以下能力： C1：爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德； C2：坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； C3：分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识； C4：理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能及团队协作能力。 1.4 课程内容与学时安排 表1-2 “点钞”课程内容与学时安排 课 程 内 容 理论学时 实践学时 小计 项目1 手持式单指单张点钞 点钞方法 1 5 6 人民币打捆 1 1 2 残损票币的挑剔与兑换 1 6 人民币真伪鉴别 1 4 项目2 手持式单指双张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目3 扇面点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 5 6 项目4 手持式四指拨动式点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目5 手持式五指点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目6 手按式单指单张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目7 手按式多指多张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 总计 10 26 36 1.5 课程内容描述（项目、单元、情景、章节） 1.5.1项目1 手持式单指单张点钞 （1）能力标准： 能运用手持式单指单张点钞方法快速准确进行钞票的清点； 能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币和兑换残损票币； 能熟练对人民币真伪进行鉴别； （2）知识内容标准： 掌握手持式单指单张点钞方法； 熟练掌握人民币打捆； 了解残损票币的挑剔与兑换； 熟练掌握人民币真伪的鉴别方法； （3）重点内容 手持式单指单张点钞方法； 人民币打捆的方法； 人民币真伪鉴别的方法； （4）难点内容 清点的准确性； 捆紧钞票； （5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等） 教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。 学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。 计时练习：提高学生点钞速度。 1.5.2项目2 手持式单指双张点钞 （1）能力标准： 能运用手持式单指双张点钞法流畅完成点钞的全过程。 （2）知识内容标准： 掌握手持式单指双张点钞方法； 熟练掌握人民币打捆； 了解残损票币的挑剔与兑换； 熟练掌握人民币真伪的鉴别方法； （3）重点内容 手持式单指双张点钞方法 （4）难点内容 准确、迅速清点。。 （5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等） 教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。 学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。 计时练习：提高学生点钞速度。 1.5.3项目3 扇面点钞 （1）能力标准： 能运用扇面点钞法流畅完成点钞的全过程。 （2）知识内容标准： 掌握扇面点钞方法； 熟练掌握人民币打捆； 了解残损票币的挑剔与兑换； 熟练掌握人民币真伪的鉴别方法； （3）重点内容 开扇； 清点； （4）难点内容 均匀开扇、准确清点 （5）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等） 教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。 学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。 计时练习：提高学生点钞速度。 1.5.4项目4手持式四指拨动式点钞 （1）能力标准： 能运用手持式四指拨动式点钞方法快速准确进行钞票的清点； 能对钞票进行捆扎 能准确挑剔残损票币； 能熟练对人民币真伪进行鉴别； （2）知识内容标准： 掌握手持式四指拨动式点钞点钞