夜莺歌声 2.ppt

苏联卫国战争 苏联卫国战争是苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。1941年6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民，在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。1941年10月，德军大举进犯莫斯科。12月苏军发动反攻，次年1月取得莫斯科会战的胜利。同年夏，德军又集中主力进攻斯大林格勒。11月9日，苏军在斯大林格勒展开反攻，1943年2月2日全歼德军主力。不久苏军又取得库尔斯克战役的胜利，并收复大片失地。1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地，并把军事行动转入敌人领土上进行。1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国宣布无条件投降。 夜莺的歌声 学习任务一 1、自由朗读课文，读准读通顺； 2、给生字注音，圈出词语，理解“空旷、沉寂、耷拉、轻蔑、磨坊、凝神、宛转、兴致勃勃”的意思； 3、用自己的话说说课文的主要内容，理解课文大意。 削（xiāo） 喂（wèi） 哨（shào） 挺（tǐng） 斯（sī） 甩（shuǎi） 踢（tī） 枪（qiāng） 防（fáng） 鬼（guǐ） 汉（hàn） 滚（gǔn） 毁（huǐ） 惯（guàn） 屑（xiè） 拧（nǐng） 蘑（mó） 呻（shēn） 吟（yín） 宛（wǎn） 沉寂 木屑 口哨 盘问 不慌不忙 杂草丛生 蘑菇 埋伏 聚精会神 以防万一 凝神 呻吟 断断续续 烧毁 宛转 解释词语 空旷： 沉寂： 耷拉： 轻蔑： 磨坊： 凝神： 宛转： 兴致勃勃： 主要内容 课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。 “夜莺的歌声” 夜莺指： 歌声的作用是： 初读课文 1、课文以什么为描写线索？ 夜莺的歌声 2、课文按什么顺序描写？ 事情发展顺序 请给课文每个部分拟小标题。 第一部分：歌声诱敌； 第二部分：以歌声传情报； 第三部分：消灭敌人； 第四部分：歌声再起。 谈谈你对小夜莺的初步印象？ 学习任务二 默读课文第一部分，说说你从哪里感受到了小夜莺的机智勇敢。 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 夜莺的歌声为什么又用一股新的劲头唱起来？ 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 因为小夜莺已经发现敌人，经过思考，决定主动接触敌人，引诱敌人进入埋伏圈，消灭敌人。 为什么小夜莺穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？ 士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 便于隐藏。 小夜莺为什么“用快活的蓝眼睛望着”敌人？ “喂。你来！”军官叫那个孩子。 孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 “呶（náo），让我看看！”军官说。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。反映了“小夜莺”在敌人面前表现出非常镇静、坦然，可见孩子的胆量。 军官为什么要这样问？小夜莺又为什么要学杜鹃叫？ 转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。 军官：打探村子里是不是有人； 小夜莺：学杜鹃叫是为后面做铺垫，传递情报时不容易引起怀疑。 村庄里真的有很多鸟吗？想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？野兽又是指谁呢？ “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物，实则上是在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。 敌人听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了