香洲七小数学教学工作计划(六上数学).docVIP

香洲七小数学教学工作计划表 （六）年级 （ 数学 ）学科 教师（ 黄社忠 奚晨晨 ） 2012至2013学年度第一学期 周次 单元 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 第1周 第一单元 （4课时左右） 位置 1、知识与技能 （1）使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。 （2）使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 2、过程与方法 （1）经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。 （2）通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。 3、情感态度与价值观 使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 运用两个数据准确表示物体位置。 运用两个数据准确表示物体位置。 第2~4周 第二单元 （14课时左右） 分数乘法 1. 分数乘法 2. 解决问题 3. 倒数的认识 整理和复习 1、知识与技能 （1）使学生理解和掌握分数乘法的计算方法，能够正确地、比较熟练地进行计算。 （2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。 （3）使学生学会解答求一个数的几分之几是多少的问题。 （4）使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、过程与方法 （1）经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。 （2）把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。 （3让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程，理解掌握所学知识。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习活动，是学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。 （2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。 1、重点 （1）??? 分数乘法的计算方法。 （2）??? 求一个数的几分之几是多少的问题。 分数乘分数的计算方法。 第5~7周 第三单元 （15课时） 1. 分数除法 2. 解决问题 3. 比和比的应用 整理和复习 1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值 4、能运用比的知识解决有关的实际问题。 掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。 掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。 第8~10 周 第四单元 （11课时） 1. 圆的认识 2. 圆的周长 3. 圆的面积 整理和复习 确定起跑线 1、学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2、探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 3、 亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 4、通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。 5、培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。 1、学生认识圆，知道圆的各部分名称． 2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系． 3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力． 4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 1、学生认识圆，知道圆的各部分名称． 2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系． 3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力． 4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 第11~14周 第五单元 （17课时） 1.百分数的意义和写法 2. 百分数和分数、小数的互化 3. 用百分数解决问题 整理和复习 1、学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。 4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用会进行这方面的简单计算。 百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用 百分数的应用 第15周 第六单元 （3课时） 统计 合理存款 认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况； 培养学生的收集信息和处理信息的能力。 认