(周陈姜)度第二学期语文第四册教学计划.docVIP

龙港镇第三辅导中心小学 教学工作计划 年 度：2011年度第2学期 学 科： 语 文 班 级： 二年（7）班 姓 名： 周 陈 姜 教 学 进 度 表 周次 起讫日期 内容 情况1 2.6～2.12 1、找春天 2、古诗两首 6 2 2.13～2.19 3、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花 语文园地一 9 3 2.20～2.26 △春的消息5、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里 9 4 2.27～3.4 7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二（1） 9 5 3.5～3.11 语文园地二（2）9、日月潭 10、葡萄沟 9 6 3.12～3.18 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了 语文园地三（1） 9 7 3.19～3.25 语文园地三（2）?13、动手做做看14、邮票齿孔的故事? 9 8 3.26～4.1 ??15、画风 16、充气雨衣 △一次有趣观察 9 9 4.2～4.8 语文园地四17、古诗两首 18、雷雨 9 10 4.9～4.15 19、最大的书20、要是你在野外迷了路 期中考试 9 11 4.16～4.22 语文园地五 △特别的作业 21、画家和牧童 9 12 4.23～4.29 22、我为你骄傲 23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子 9 13 4.30～5.6 语文园地六 △看浪花 25、玲玲的画 9 14 5.7～5.13 26、蜜蜂引路27、寓言两则 5 五一劳动节 15 5.14～5.20 28、丑小鸭 语文园地七 △精彩的马戏 9 16 5.21～5.27 ??29、数星星的孩子 30爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭绝 9 17 5.28～6.3 32、阿德的梦 语文园地八 △画鸡蛋 7 六一儿童节 18 6.4～6.10 期末复习 9 19 6.11～6.17 期末复习?? 9 20 6.18～6.24 期末复习 、考试 9 教学分析与措施 教科书名 语文 二 年 下 册 出版社 年 版 一、教材分析 （一）教材编排： 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四--五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 （二）教材特点 1、围绕专题整合教材内容。?每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。 3、大幅度更新课文，教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践