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一年级语文上册汉语拼音5—9、复习二 学校：赵五小 研讨人员： 刘宏、纪彦凤 单元主题：拼音快乐园 计划课时： 12课时 单元分析：本组继续学习汉语拼音，主要学习g k h j q x z c s zh ch sh r ，拼音教材配有多幅彩色插图，趣味性较浓，多为儿童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易于从旧知的迁移中使学生潜移默化地接受新知。 学会g k h j q x z c s zh ch sh r 3个声母，读准音，认清形，正确书写。读准与韵母相拼的音节。 初步掌握三拼连读的拼音方法。认识生字，会读儿歌。 1．学会、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．读准、k、h与单韵母相拼的音节。 3．初步掌握三拼连读的拼音方法。 4．认识5个生字，会读儿歌。 ｇ、ｋ、ｈｇ、ｋ、ｈ的三拼音的拼音方法。 1、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面布置； 2、声母g k h的字母卡片； 3、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡； 4、多媒体课件。 课时安排：2课时 教学过程： （第一课时） 一、情境导入： （1）多媒体出示画面，引导看图 师：小朋友，你们看，它们是谁呀？ （2）生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦 （3）生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。 二、师讲故事： 有一天，天气特别晴朗，小鸽子自由自在地在天上飞来飞去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得不得了！乌鸦也出来游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是清凉可口，好舒服呀！这一天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心！ 三、出示语境歌： 师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗？ 师：老师也很喜欢它们喔！瞧，老师把它们玩时的开心画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一起来美美地读一读吧！ 今天天气真正好， 一只鸽子天上飞， 一群蝌蚪水里游， 乌鸦乌鸦口喝了， 飞到河边把水喝。 四、多形式读语境歌 （１）拍手异步跟读、拍手同步跟读 （2）师生接读、男女生接读 （3）拍手齐读 五、认识g k h的形，学习发音 师：小朋友们都是聪明的小博士吗？好，老师来考考你们喔！ （1）考考聪明小博士： （出示词语：鸽子、蝌蚪、喝水，学生齐认读） （2）再考考聪明小博士： （出示字宝宝：鸽、蝌、喝，学生齐认读） （3）引出声母g k h 师扮声母宝宝：咦，是谁在叫我们呀？ 师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天要学习的三个声母宝宝的名字呢！让我们一起来认识一下它们吧！ （4）出示顺口溜： 鸽子鸽子ggg 蝌蚪蝌蚪kkk 喝水喝水hhh （5）师领读顺口溜 （6）生齐读顺口溜 （7）拼音字母搬家游戏：送声母宝宝“回家” （8）认读声母g k h （9）出示课件，观察声母g k h的字形，师指导发音 g宝宝像什么呀？ （像个9字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些； k宝宝像什么呀？ （像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些； h宝宝像什么呀？ （像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些。 （10）小组开火车比赛发音 口号：小火车——呜呜呜，开起来！ （11）指名发音 （12）做律动齐认读声母宝宝 口号：擀擀面，擀擀擀，包饺子包饺子捏捏捏！香喷喷的铰子ＸＸＸ。 （相机提示：包“g饺子”时，要包长一些；包“k饺子”时，要用力包，包“h饺子”时，要轻轻包） 六、快乐拼音游戏：听音摘果子 游戏规则： 师念口号：小朋友，注意听，ＸＸＸ。生根据师发音从“果树”上摘下相应的“拼音果子”。摘对了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘对了。”果子就作为奖品送给孩子。摘错了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘错了。”摘错的孩子再另摘。 七、开心拼音游戏：翻拼音卡夺奖 游戏规则： 师把准备好的拼音卡片反摆在投影机上，让全班孩子看大屏幕，然后请个别孩子上台，自已随意选择一张拼音卡片，念魔咒：“芝麻开门，ＸＸＸ（所选声母）。”念对即可翻开，如拼音卡片背面有中奖标志（小红花），即可得到小动物头饰作为中奖奖品。如没念对，可请小朋友帮忙，然后跟着念一遍，也可把拼音卡片翻开。如果看到翻开拼音卡片中奖时，全班孩子便欢呼“Ｙe”以示祝贺；如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”以示鼓励。 八、动手操作：拼音大卡 师：玩了这么好玩的拼音游戏，小朋友们开心吗？今天，我们又认识了三个声母宝宝——g k h。最后呀，我们各自动手做一张漂亮的拼音大卡。 （1）师示范制作拼音大卡 （2）播放轻音乐，生自由动手制作拼音大卡 （3）展示个别作品 板书设计; g k h （第二课时） 教学过程： 一、复习引入： 师：这节课，我们继续到拼音王国里遨游。我们先来和声母朋友打声招呼吧！ 认读声母：出