妥协也是珍贵历史遗产.ppt

历史教育的理想境界就在于—— 既有正确的历史事实判断，又有正确的历史价值判断，更能使事实判断（是）和价值判断（应该）相得益彰，有效传递和转换历史价值，给人生以正确的方向、理想和信念，绝不误导人生。 这是对历史教研的最大挑战，我们要勇于应对这一挑战，担当起应该担当的光荣使命和神圣责任。 探索历史教育终极价值，领悟人生智慧服务人生【任鹏杰】.doc 7．投降如一场师生见面会。 内战结束时，北方统帅格兰特将军和南方降帅 罗伯特·李将军相互拥抱，李宣布南方军队解散， 士兵们即就地解散回家，李也骑着自己的马，配着 自己的武器绝尘而去；战争结束以后，获胜一方也 没有对失败者进行大规模清算与迫害，约翰逊总统 宣布重建计划，允许前邦联高级官员中的大有产者 申请特赦，在批准特赦的同时，他还恢复了这些人 的财产权；在具体执行过程中，约翰逊对要求大赦 和特赦的人一律宽大，仅1865年当年就有至少一千 三百名以上的前邦联的高级官员和大有产者获得特 赦，取得了重新参政的资格。 例3：法国 过度过多的起义与流血不但没有给法国带 来宪政，反而带来了长达86年政治体制的混乱 。法国人从来就不缺少浪漫和感性，太多的理 想主义让巴黎成为了爱情泛滥区，这正是因为 这种理性的缺失和政治智慧上的“弱智”，让 他们在1789至1875年间不断疯狂，不择手段地 按照自己的意愿改造国家，动不动就是血腥和 暴力，不断制造一个又一个惊心动魄的人间悲 剧。不能像英国“光荣革命”那样善于在冲突 的价值观念之间磨合、协商和妥协。 好在历史的发展还是以喜剧结尾，法国共 和制的确立最终还是以妥协和宽容的方式确定 了共和政体。即1875年前后，法国的主流政治 家汲取大革命尤其1871年巴黎公社的教训，将 政治斗争局限于选举和议会。尽管这一期间各 党派的政治立场和政治理想都有巨大的分歧， 但他们没有像大革命时期雅各宾派那样去直接 诉诸街头民众，或不惜以暴力毁灭民主的基本 体制如议会；执政的领导人也没有像两代拿破 仑那样通过军事政变去获取和巩固自己的权力 。这也是法国人贡献给整个世界最 宝贵的财富。 如今的法国人也耻于暴力！ 例4：辛亥革命中的“妥协”： 辛亥革命是近代中国民主发展的必 然结果，革命发生后，各种政治力量以 民族大局为重，通过相互妥协，实现和 平，中华民族避免一次刀兵之乱，是中 国历史的巨大进步”。 孙中山： 襟怀坦荡、大公无私、光明磊落。 袁世凯： 勇于担当、顺势而为、郑重承诺。 清政府： 主动退让、理性抉择、顾全大局。 二是社会阶层结构将从“哑铃型”转向“橄榄型”，中等收入群体将在人群中占大多数；中等收入群体（或称中产阶级）正在以势不可挡的速度递增，不日即可成为支撑社会的主体或中国未来最大的阶层；他们有理想、有知识、有财产、有理性，对社会的需求，既要求公平分享改革发展成果，又要求社会公正、平等、透明，而且有着强烈的维权意识，希望建立一个更加完善的社会主义民主法治社会。 三是经济结构由“生产型社会”正在走向 “消费型社会”。未来改革者只有在改变经济 结构的过程中，形成消费主导的格局，寻求公 平与可持续发展的新路子，才能实现改革发展 的历史性突破。 四是旧路线、旧体制的“老禁卫军们”利 用群众的不满，并在某些传媒的配合下，把群 众引导到反改革的方向上去。 五是（吴敬琏观点）权贵资本主义正在以各种形式危害和阻挠改革，巨大的‘寻租’利益，培育了一个人多势众的既得利益集团，他们利用权力不但进行‘寻租’，而且进行‘设租’活动，构成了腐败泛滥的恶性循环，成为是一步推进改革的主要阻挠者。还有相当一部分在前期改革中的获益者，为了维护自己的既得利益，他们不愿继续前行，去努力建立规范的平等竞争的市场。 由于他们确实曾经有过改革的经历，并且即使在阻碍或歪曲改革时也继续打着改革的旗号，所以很容易迷惑群众、使群众信假为真。 第三，开放式的改革已然来临。 过去三十年，中国改革可以搞蒙头做好自己的事 情，可以“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”。但 随着改革的进一步深入和整个社会的越来越开放，中 国已与国际社会紧紧联系在一起，关门改革已成昨日 黄花。经济全球化已十分强烈要求我们今后的每一项 改革都必须具有国际视野，都不可避免地与国际社会 休戚与共，改革所制定的“游戏规则”也一定要受到 其制约，不能与国际惯例相背离。因此，改革将面临 更加复杂的社会环境和国际环境，甚至于改革的风险 已叠加到了稍不注意就有可能崩盘的地步，未来改革 道路上的每一步都必是如履薄冰。 因此，从现在开始，我们就要特别注意培养未