二次函数有关符号的判断.pptVIP

教师的需要 正 气 教师在人们心目中的形象是真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，教师尤其要具有浩然之气，这样，教师才能在知行统一中让学生“亲其师，信其道”。 陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”，披着伪圣、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。锐 气 锐气，是一种胆量，一种魄力，一种攻坚克难的精神境界。在教育改革向纵深发展的今天，我们每个教师都必须有一股敢于争先、锐意进取的锐气。回顾我国教育发展史可以看到一条清晰的脉络。从隋代开始的科举制度到20世纪90年代前的应试教育，到90年代广泛提倡的素质教育，再到近年来兴起的人性化教育。落后于时代要求的应试教育在渐渐走向衰落，素质教育则逐渐趋向成熟，人性化教育如旭日东升，势不可挡。然而，应试教育虽已日薄西山，但其陈旧的教育观念仍在人们的头脑中作祟。要革除习惯势力对人性化教育的影响岂是一日之工？所以这就需要我们教师都能锐气十足，消除浮躁心理，深刻反思，研究探索，将教育改革进行到底，开辟出中国教育的新天地。 学校创名校，需要锐气；教学创佳绩，也需要锐气。建立一支师德水平高、业务能力强、服务水平高、创新能力强的新型队伍，需要每个教师都发扬团队精神，拼搏进取，追求卓越，为学校整体工作的稳步推进出力流汗，为教育事业的健康发展添砖加瓦！我们每个教师都要有争做名师的锐气。我们要锐气昂扬，跳出樊篱，敢教敢试，永不言败，教出个性，努力把自己打造成专家型、学者型教师。 二次函数的符号问题 （a、b、c、△等符号） * 学习目标 1.会根据二次函数的图像判断一些代数式的符号. 2.灵活的掌握二次函数的图像与系数之间的关系 3.培养学生的审美观点及二次函数的对称美. 回味知识点： 1、抛物线y=ax2+bx+c的开口方向与什么有关？ 2、抛物线y=ax2+bx+c与y轴的交点是 . 3、抛物线y=ax2+bx+c的对称轴是 . 复习知识点： 抛物线y=ax2+bx+c的符号问题： （1）a的符号： 由抛物线的开口方向确定 开口向上 a0 开口向下 a0 （2）C的符号： 由抛物线与y轴的交点位置确定 交点在x轴上方 c0 交点在x轴下方 c0 经过坐标原点 c=0 （3）b的符号： 由对称轴的位置确定 对称轴在y轴左侧 a、b同号 对称轴在y轴右侧 a、b异号 对称轴是y轴 b=0 （4）b2-4ac的符号： 由抛物线与x轴的交点个数确定 与x轴有两个交点 b2-4ac0 与x轴有一个交点 b2-4ac=0 与x轴无交点 b2-4ac0 简记为：左同右异 试一试 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b0 c0 △0 做一做 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b0 c=0 △0 练一练 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b0 c0 △0 * 你行的! 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b0 c0 △=0 跳一跳! 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b=0 c=0 △=0 相信自己! 抛物线y=ax2+bx+c如图所示，试确定a、b、c、△的符号： x y o a0 b0 c0 △0 你行的! 已知：二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，则点M（ ，a）在 （ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限 x o y D 已知：一次函数y=ax+c与二次函数y=ax2+bx+c，它们在同一坐标系中的大致图象是图中的（ ） 努力吧! x y o x y o x y o x y o （A） （B） （C） （D） C 归纳知识点： 抛物线y=ax2+bx+c的符号问题： （5）a+b+c的符号