让孩子变成学习的天使.ppt

让孩子变成学习的天使 ——由《第56号教室的奇迹》所想到的 雷夫．艾斯奎斯 美国“总统国家艺术奖” “全美最佳教师奖” 英国不列颠帝国勋章 美国媒体天后欧普拉 “善待生命奖。” “美国最有趣、最有影响力的教师” 第56号教室—— 洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，有一间非常不 寻常的公立小学教室，叫做第56号教室。 教室里的五年级学生，多半是身处弱势、贫 穷、以非英语为母语的移民之子。 第56号教室—— 　　 ★他的学生如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。 ★他的学生个个谦逊有礼、诚实善良。 ★他所带的学生在美国标准考试中成绩一直位居前5%的位置。 奇迹 第一部分： 家最温暖 第二部分： 方法 第三部分： 疯狂之举 第一部分：家最温暖 某日，雷夫在教室里收取学生的家庭作业，作业的内容是以“印第安疯马酋长”为题的简单填字游戏。当天是交作业的截止日期，但丽莎找不到她的作业。当时才刚开学，丽莎迫切想有好表现。她急得像热锅上的蚂蚁似的，翻着书桌里的几个资料夹。她知道我就站在她身后，所以拼命在找那一份不见了的作业。 …… 第一部分：家最温暖 雷夫：丽莎? 丽莎：雷夫，等我一会儿。我带了作业我做过了。真的啊! 雷夫（轻声地）：丽莎? 丽莎：真的，雷夫。我真的做过家庭作业（还在拼命找）。 雷夫（已经在哼唱了）：丽——莎? 丽莎（从徒劳无功的翻找中停了下来，抬头往上看）：什么事? 雷夫：我相信你。 丽莎（不发一语，眼神中带着疑惑）：…… 雷夫：我相信你呀! 丽莎：真的? 雷夫（轻声地，带着微笑）：当然啰，丽莎。我相信你已经把作业做好了。可是你知道吗? 丽莎：什么? 雷夫：眼前有个大问题哦—— 丽莎（怯生生地，停顿许久）：我乱放东西。 雷夫：没错，你得更有条理一点。现在，何不挑两个你信得过的好朋友? 丽莎：露西和乔依丝? 雷夫：很好。今天吃过午餐以后，请她们帮你整理资料夹，好吗? 丽莎（松了一口气）：好…… 第二部分：方法 有一天，一群来自充满活力的重点学校的教师突然到你们班进行一日访问。这些老师很棒，精力充沛，聪明开朗，而且非常关心学生。 这一节是科学实验课，学生四人一组，利用分发的火箭模型、操作指南以及材料进行组装火箭。各组必须精确测量、规划、组装作业成品，才算完成任务。课上，各组都在认真观察、测量，试图做完实验，成功完成任务。其中有一组一直做得很认真，但他们有些环节出错了，来访问的老师当中有几个人频频朝那一组走去，好像想为孩子们示范正确的方法。 第三部分：疯狂之举 访客：（很小声的）：雷夫，你都不知道啊，他们做错了。雷夫：我知道啊。访客：机翼都歪了。雷夫：是啊，是歪了。访客：发射架粘的太靠近火箭头了。雷夫：确实如此。访客：可是你就眼睁睁的坐在这里？雷夫：是啊。访客：他们的火箭会飞不起来啊。雷夫：一开始会飞不起来。。。访客：可是。。。雷夫：他们接下来就得找出火箭飞不起来的原因。他们得回到教室自己好好想想。我们的科学家们一天到晚在做的事情不就是这个？ 谢　谢！