语文四年级下册备课5.docVIP

29、寓言两则（100，101，102课时） 一、教材分析。 《纪昌学射》原文见《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。 《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。 教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 一、学习目标： 1、认识6个生字，会写13个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 二、教学重、难点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 三、教学准备：搜集寓言故事。 四、教学时间：三课时。 预习提纲： 导语：同学们，你还记得自己读过哪些寓言故事吗？你一定从中受到不少教益吧？今天，咱们再来学习两则寓言故事，看这两则故事又会引发我们怎样的思考？ 1．根据常规预习要求预习课文。 2．读读记记下列词语，在文中标画出来。 注视 拜见 竟然 高明 理睬 一声不响 无能为力 聚精会神 百发百中 3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：中、差 4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又美观。 5.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理在课本上） 无能为力 聚精会神 高明 6.概括两则故事的主要内容。（提示：根据文意将题目补充完整） 《纪昌学射》 《扁鹊治病》 7.读课文完成以下问题。 （1）《纪昌学射》中纪昌是怎样练习眼力的？画出有关的语句，在课文中进行批注。想一想：飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？ （2）《扁鹊治病》中扁鹊几次拜见蔡桓公？每次拜见扁雀与蔡桓公的表现各有何变化？（从文中勾画相关语句）从他们各自不同的表现中你分别体会到什么？ （3）两则寓言分别给了我们什么启发？（写在课本上）8.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记） 教学过程： 一、成果展示。 1、识字、写字、写词。 认读生字词。 识字：妻、虱。 比较字形：肠、烫、汤。 写字：重点指导冒、妻、刺、睬、蔡。 2、读准字音，把课文读正确。 （1）想想课文《纪昌学射》写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。 思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？ （2）扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。 3、指名读课文，正音。 二、精讲点拨，完成以下要求。 （一）学习《纪昌学射》。 1、出示句子： 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 读句子，说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？ 2、交流讨论，感悟课文。 指名读课文，正音。 汇报纪昌是怎样学射的