学前教育史第二讲.ppt

第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 一、生平简介 颜之推(531-约595年)字介， 北齐文学家，建业（今南京市 ）人，南北朝时期著名的教育 家、文学家。 士族家庭；儒学衰微，玄学、佛 学并兴 ；“三为亡国之人”，却 四朝为官。 《颜氏家训》-我国封建社会第 一部系统完整的家庭教科书。 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 二、教育思想目的：立身扬名、光宗耀祖 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容： 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容： 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容： 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容 （三）均爱勿偏 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容 （三）均爱勿偏 （四）应世经务 广泛学习，学以致用 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 三、教育思想内容 （三）均爱勿偏 （四）应世经务 （五）重视风化陶染 “人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举 动，无心于学，潜移暗化，自然似之。” “与善人居”、“慎交友”、“交益友”。 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第一节 颜之推的家庭教育思想 四、教育思想评价： 颜之推重视家庭教育，尤其是儿童早期教育，在家庭教育的意义、内容、原则和方法等方面提出了一系列有价值的观点，对当今儿童的家庭教育具有重要的启发和借鉴意义。但因受阶级和时代的局限，其家庭教育思想中也存在某些消极因素，对此我们应加以批判。 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第二节 贾谊论早期教育 一、生平简介 贾谊，洛阳(今河南洛阳东)人 ，生于公元200年，卒于公元前 168年，是西汉初期最有才华的 学者之一。 他虽然英年早逝，却积累了丰 富的君主教育的实践经验，主 要见之于《新书》的《胎教》 、《保傅》、《傅职》、《劝 学》诸篇中。 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第二节 贾谊论早期教育 二、教育思想 （一）及早施教 1、对早期教育重要性的论述 （1）从国家兴亡的历史分析太子教育的成败，会关系到国家的命运。 “殷周之所以国祚长久，而秦代却‘二世而亡‘，殷周之所以长久者，其辅翼太子有此具也，及秦而不然。天下之命，县（悬）于太子” 。 （2）早期教育是整个人生教育的最重要阶段，决定着他日后的成长道路。 “心未滥而先谕[yù]?教，则化易成也”。 2、对早期教育方法的论述 （1）对太子尽早实施教育。 （2）对太子实施胎教， 第二讲 封建社会思想家的学前教育思想 第二节 贾谊论早期教育 二、教育思想 （二）选左右 1、设师、保、傅官，建保博教育制度； 2、慎择师、保、傅官。 （三）论品德修养 1、明确“品善之体”： 2、积小成大，防微杜渐: “善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤”，“当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也。” “焰焰不灭，炎炎奈何；萌芽不伐[fá]?，且折斧柯”。 3、重视环境的影响: 中人之性“似练丝，染之蓝则青，染之缁则黑”。 “孝悌博闻有道术者”， 第二讲