学年度工作目标达成情况汇报201607{曹村小学}.ppt

曹村小学四年发展规划 未来四年，曹村小学发展的总愿景目标：以完善各项管理制度为保障，以学生健康成长为中心，以教师教学能力提升为重点；强化“人文关怀、民主参与、制度保障、文化引领”的管理理念，全面提升我校的教育教学质量，努力把我校办成一所“学生向往、教师幸福、社会满意”的优质农村小学。总体目标如下： 规范、落实 引领、完善 提升、拓展 成熟、特色 本学年工作目标 1.加强学校规范化管理 2.加强学校课程体系建设 3.加强教学常规管理 4.紧抓教科研、深化教育改革、进一步促进教学创新 5.加强班子建设，提高班子管理水平 6.加强教师管理，提高教师素质 7.加强学生管理，促进学生发展 8.加强艺体教学工作，以活动促教学 9.加强安全管理，保障学生健康成长 10.加强后勤管理，确保教学工作紧张有序 目标达成的做法及取得的主要成绩 （一）改善办学条件 1、学校投资4万余元改善办公条件 （1）淘汰了经常出故障且费时、费力、费蜡纸的针式打印机和复印机，投资8850元购进了速印一体机. （2）进入冬季，学校投资2.5万余元对教师办公室，教师宿舍安装上了变频空调，碳晶板，彻底废除了煤炉取暖的时代，真正体现“我与城市共提升”时代风貌，大大提高了广大教师教育教学的积极性。 2、校园内外道路全面硬化 在上级党委政府和教管中心的大力支持下，学校投资12万余元对水冲侧所前的路面和校门外的道路（停车场）进行了硬化，这使我校的办学条件得到了极大改善，校园环境有了很大改观。不再使得校园内一下雨便泥泞不堪，给师生造成诸多不便。 （二）修订完善学校的部分管理制度和管理办法 自2015.8月以来，我校在现有制度的基础上，重新修订了教职工考核和管理制度。重点修订的部分如下： 1.重建班级团队考核制度。（从过去的学期末一次性评价转变为学期内过程性评价，增强了评价的激励效果） 2.规范教职工考勤制度。（明确签到签退程序、严格遵守请销假制度、适度体现人文关怀） 3.调整教职工绩效工资考核细则。（加大了教育教学、教育科研所占的比例、增设了教育教学突出贡献奖和教育科研先进个人奖） 汇操比赛 汇操比赛 上放学路队 规范教职工考勤制度取得的成效 通过实行人性化的教职工考核制度，不仅规范了教师行为，也提升了学校的凝聚力。 1.全校上下养成了按时签到、及时签退的良好习惯，学校中层对教师考勤一天一汇总、一周一公示，这为规范教师行为、促进学校发展打下了良好的基础。 2.形成了主动请假，分级审批，及时销假，累计汇总的规范程序，改变了以往请销假不及时的局面。 3.考勤体现人性化，居住地离学校偏远的老师、身患较重疾病的老师、在哺乳期内的老师都可以在下午办公时间提前20分钟离校。 加大教育教学、教育科研考核力度之后的成效 教师自主发展欲望增强 加大教育教学、教育科研考核力度之后的成效 1.教师自主发展欲望增强 加大教育教学、教育科研考核力度之后的成效 教师自主发展欲望增强 加大教育教学、教育科研考核力度之后的成效 教育教学水平稳步提升 教研氛围越来越浓厚 11月份坊安街道六年级学情调研成绩突出 突出表现：教师主动组建团队开展课题研究；区级课题立项；还有多个课题正在筹划 坊安街道六年级学情调研成绩（总平均分） 2015.11.11 单位 语文 数学 英语 科学 品社 总平均分 南流小学 109.64 101.61 88.6 68.43 72.01 440.29 曹村小学 110.47 98.33 79.03 63.39 56.29 407.51 南店小学 104.56 85.88 98.47 51.97 34.65 375.53 石埠小学 99.61 84.73 75.59 57.91 41.72 359.56 庙后小学 96.17 68.08 69.75 53.02 56.29 343.31 大尚庄小学 97.09 82.36 70.68 53.27 35.96 339.36 2016.1六年级学情调研成绩 2016.5六年级学情调研成绩 （三）创新学校中层管理模式 打破原来的划分格局，重新组建三个管理团队——教育教学管理团队、师生管理评价团队、学校后勤服务团队。三个团队形成三个中心，各司其职、互相配合，极大的提升了工作效率和工作质量。 创新学校中层队伍建设 师 生 管 理 评 价 团 队 创新学校中层队伍建设 教 育 教 学 管 理 团 队 创新学校中层队伍建设 学 校 后 勤 服 务 团 队 加强教师队伍建设 我校教师年龄结构极不合理，50岁以上的老教师和30岁以下的年轻教师占了绝大多数，而30岁到50岁之间的骨干力量几乎断层。为了弥补年龄结构中的不足，也为了发挥现有教师资源的最大优势、尽快帮助年轻教师成长为骨干教师，我校做了