学生健康知识知晓率行为形成率调查报告医学.doc

学生健康知识知晓率、健康行为 形成率调查总结 6月25日（星期五）下午第七节课我们分别对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示，学生的健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。 ?此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 ?针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 2010年6月28日学生健康知识知晓率、健康行为 形成率调查总结 学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。 为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。 按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作方法，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。本次调查结果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识，较好地养成了良好的卫生习惯。 2011年7月2日学生健康知识知晓率、健康行为 形成率调查总结 对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。 学校自制调查试卷，以全校性健康知识竞赛的方式对全校学生进行了健康知识知晓率和健康行为形成率的调查。 调查结果显示：我校学生的健康知识知晓率为83.1%,学生健康行为形成率为82.9%,达到了国家卫生城市的要求，说明我校的学生健康教育和学生健康行为管理作用明显。我校按教育行政部门要求，坚持两周1课时的健康教育，由专职教师和有一定专业知识的生物老师和保健教师兼职授课，定期出健康教育专刊，进行健康知识专题讲座。学工处狠抓学生养成教育，抓学生的健康行为习惯，这些措施起到了积极的作用。 2012年7月6日 X X 中 学 关于开展学生健康教育问卷调查的报告 调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。 调查时间：2010年10月9日 调查方式：采用统一设计的调查问卷 一、对象与方法： 1、抽取xx中学高一年级一个班 2、调查方法： 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共50份，有效回收45份，回收率90℅。 二、调查结果与分析 针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷50份，调查群体共回答健康知识题目450道，答对365道，健康知识知晓率为81.11℅；回答健康行为题目270道，答对217道，健康行为形成率为80.37℅。健康知识部分的薄弱点有外伤的简单处理、用眼卫生、吸烟危害、牙周疾病、青春期知识；健康行为部分主要问题是每天睡眠时间不足、较少参加体育锻炼，没有养成良好的刷牙习惯，部分学生早餐没有保障。 三、结论 1、健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与高一年级学生健康知识缺乏，没有形成一些良好的习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。 2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。 四、对策和建议 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 一是调整宣传教育重点，围绕这些薄弱环节来进行宣传教育。二是开展控烟知识、青春期教育等讲座，为学生提供科学、规范健康知识和技能；三是定期开设健康教育专栏，开展健康知识宣传；四是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。 今后，我们要再接再厉、发扬成绩，继续做好健康教育宣传工作。 2010年10月12日 X X 中 学 关于开展学生健康教育问卷调查的报告 调查目标：了解我