学生心中课堂.ppt

学生期盼的课堂 快乐的初中课堂 开学两个多月了，我们已适应了初中的学习生活，在这两个月中，我学习到从未接触过的科目，与小学最大的不同就是课堂上是那么自由，可以充分自己的能力，如有不懂大家便一起讨论，在这样的学习氛围之下，大家都全神关注、激情饱满。 我比较喜欢历史，这一科目十分有趣，不但如此，我们的历史老师讲课也十分有趣，她结合了本课的内容有关知识讲了许多的故事，这样我们上课就聚精会神了，这是我喜欢历史的其一，其二便是，老师会在课上给我们进行小测试，这个测试就像做游戏似的，分成几个小组，既锻炼了我们的团结力，又让我们轻松的复习知识。 与此同时，我给老师提一些建议，希望老师在上课时，多提出问题，也希望地开学两个多月了，我们已适应了初中的学习生活，在这两个月中，我学理老师，上课节奏稍慢一点，这样我们就可以更好的接受了，也可以发现不懂就及时去问。 在初中的课堂里我认为要认真听讲、积极发言，不单是自身，同时也需要老师，语文老师，及时发现了这个问题：我们不干预发言的问题，她聪明的想出了组建“敢举队”，的好点子，这样我们大家都认真听课，积极发言，而且，带动学习气氛不仅自己受益，身边的同学也学习十分认真，这样提高了上课的活跃性。 希望老师们可以关注我们，在上课记知识点时，字再大一点。 我觉得初中生的课堂主角不应该单纯只是老师，学生也十分重要，生物老师就十分重视这一点，她把要讲的知识点布置下去，小组的同学共同找，共同讲，不但细化了知识点。而且，也让我们练习了表达能力。 我们初中生所需要的课堂是一个有趣、自由、不受限制的理想天堂，在这样的课堂，我们与老师共同学习构建一个快乐和谐的课堂，需要我们共同努力。 现在，我们需要更多的知识，希望老师会适当的拓展，如像语文老师在讲《论语八则》时，就拓展了许多有关孔子以及其弟子的故事，培养了我们对语文兴趣。我们听那些拓展，势必会喜欢，从而对其课感兴趣。在初中的课堂里，我认为我们需要配合老师做很多，我们同时也需要一些适合我们的老师，以上是我对营造“快乐课堂”的法，希望老师与我们构建一个快乐课堂，让学习不乏味，在学习中找到乐趣，同时也提高成绩。 老师怎样讲课才能吸引学生？ 作为一名中学生，来回答这个问题应该可以表达出我们的心思吧！ 我认为一个老师的魅力很重要，让学生觉得老师身上有种他们崇拜东西（当然，不指搞个人崇拜），老是平时对待学生不要带苛刻，多笑笑，自然会吸引我们。 如果是刚从事教育行业，又年轻的资本更容易跟学生沟通、交流，学生就会喜欢您了，就一会爱屋及乌，喜欢您上的课。 然后就是上课的时候，不要总强调纪律什么的。现在的我们，不太喜欢被拘束，课堂活跃点还是好的，偶尔让我们收收心就好了。平时多关注我们，不要只批评而不表扬，多表扬我们，我的信心就会上来，爱听老师讲课。另外，沉默的也叫叫，不要让一些同学觉得老师忽视了他们。平时多关心一下成绩差的同学，一段时间针对几个人重点辅导一下。 就这样，时间长了，我们就会觉得老师是一个好老师，工作兢兢业业，正所谓“得民心者得天下”，“俘获”了我们的心就好办了。 令我感兴趣的课 自从升入初中后，我在学习生活方面就发生了很大的改变，首先在平常上的科目就不同了，就连要学习的知识也逐渐增加，每天的课程给我的感觉就是丰富多彩，而我在这其中，最期盼的就是上历史课。 还记得上的第一堂历史课，就使我懂得了人类的祖先都有什么种类，是怎样生活的，一直到现在，还是记得清清楚楚。平常，在老师上课的时候，也是乐趣多多，在每节课的开头，老师都会组织一场三组的竞答，这样，就能先烘托出历史课的氛围。随后才由上堂课的知识，引导出这节课的新知识，或是让我们在课前准备一下，在下节课给大家先讲一个故事之类，有时，在课上我们还跟随视频，一起观看了发生在几百年前的历史故事，并在此之后，让我们谈论一下都看到了什么。 以上我说的这些教课的手法，其实在另一些小科课上，也经常出现过，但是，运用过这些手法过后的历史课上，有时，我反而觉得，这样的历史课更充满了生动的气息，效果会比较好，这也许也是我个人比较偏爱这类课的缘故吧！ 为了使这样的课能更加吸引除了我以外对历史不感兴趣的同学们，我有一个上课时的建议:就拿历史课来说，老师们最好用一些比如有一点古代味道的口吻来和我们一起说话，这样一来，就更可以体现出历史的韵味，就能让大家更好地了解这堂课，也可以，随着这段历史，同学之间在现实生活之中，把故事重现，能够更好地加强大家对这个故事的印象等。总之就是重点体现出这堂课的意义所在，是什么样的课，就用以上比较诙谐幽默的方法，来吸引同学们的目光，在乐趣中学到知识，这样才能体现到高效率。 这就是我的观点，我认为，如果是这样讲课，