鉴赏人物形象修改稿.pptVIP

第一人称的好处 一、便于心理描写，把笔触深入人物内心世界，去发掘其秘密。 二、增加小说的可信度，根据我的亲身经历来写的事情，应该是真实可信的。 ⒈小说的主人公“卖笑人”是一个什么样的形象？请简要分析。 小说的主人公“卖笑人”是一个为了谋生而违背自己本性、靠出卖笑声为业的人。他逆来顺手、隐忍苟活，精神世界充满忧伤、苦闷和绝望。 小说塑造“卖笑人”这一形象主要运用了内心独白和夸张的表现手法。 小说采用第一人称叙述，以相当平静的内心独白来娓娓讲述一个小人物为了谋生而不得不违背本性，出卖笑声的生活；以夸张的手法、平静的语言叙述自己的卖笑生涯，看似轻描淡写，其实满含辛酸与悲戚。 用意 作者塑造这一形象用意在于揭示资本主义社会中人的异化：笑本是内心高兴的自然流露，可在资本主义社会中笑被商品化、职业化，同内心的真实感情相脱离，表达了他对底层人民艰辛生活的同情。 * 鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高考对人物形象的考查主要有两点：一是概括分析人物形象的特点；二是赏析人物形象在文中的作用。主要呈现以下特点： 1．整体与局部。所谓整体，就是结合全文，对人物作整体分析或概括。所谓局部，就是结合文中人物的一段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握、人物心理活动的分析。有时可以是对人物的某一方面的分析，如分析人物的外貌或心理特征。 2．直接与间接。所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性格特点，小说人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其他事物，或借对情节的分析或对人物描写的分析来考查人物形象。 3．全方位和有重点。所谓全方位，即考查人物形象的三维层面：思想性格、情感世界和典型意义。有时可对这三个层面作全面考查。有重点，就是从上述三维层面上任选一个层面作重点考查。 二、鉴赏人物形象的解题方略 (一)“直接概括分析人物形象特征类”题目 1．从分析人物描写切入 人物的性格特点往往从肖像、神态、典型的动作、行为、个性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此，通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。《祝福》一文就运用肖像、动作、语言等描写来表现祥林嫂这个人物形象。 《祝福》中描写了祥林嫂三个不同时期的肖像，深刻地展示了祥林嫂苦难的一生，刻画了农村妇女受尽地主的奴役、剥削和封建礼教的摧残、迫害而致死的惨象，并暗示出祥林嫂悲剧的社会根源。我们阅读记叙文时，读到肖像描写的语句，一定要认真考虑它突出了人物的什么性格特征。 例如《宝玉挨打》的一段：“只喝令‘堵起嘴来，着实打死！’小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。”一个“盖”字胜过千言万语，写出了贾政爱之欲切、恨之欲深的心理。 2．从分析故事情节切入 鉴赏人物形象，也可以从情节入手，情节是人物性格形成的历史。鉴赏人物性格，离不开表现他们性格的事件。我们可以从人物之间的关系上，亦即从某人与其他人构成的各种事件上去看他们各自的行为，并从他们不同的行为上透视他们的思想感情倾向。要学会在故事情节和矛盾冲突中把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机，从而更好地理解人物性格。如《保护人》一文的情节由玛兰与同学的关系、玛兰对神父的帮助、玛兰被揭穿等情节组成，在每个情节中玛兰都有不同的表现，将三个情节贯穿起来，我们就看到了一个立体的玛兰。 3．从分析环境角度切入 小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。分析环境时，必须注意社会环境中的复合的因素，应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系，善于从人物在社会环境中的走向解读人物的思想性格。例如：《祝福》里在开头、中间、结尾多处运用了环境描写，来烘托祥林嫂这个人物的悲惨命运。 4．从作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价) 小说来源于生活，又高于生活。主题是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。我们要在阅读中认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义，体会作者的感情倾向。 (二)“赏析人或物的形象在文中的作用”类题目 1．赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会意义 首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示。也就是从作者塑造主要人物所反映的主题方面考虑。如《祝福》，祥林嫂是旧中国劳动妇